网络上的人际交往概要.pptx

网络上的人际交往 黄君婷2013171148 探究讨论 ①你们上网做什么呢?? ②互联网有什么作用呢? 材料一 小梅突然得了一种“怪病”，住院后，医生难以确诊，试用了很多疗法都不见效。他的同学非常着急，通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了小梅的症状以及发病后的情形。很快，同学们收到来自世界各地医生的回复，三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致，小梅的同学迅速将这一消息转给她所在的医院，小梅得救了。 小梅得救与互联网有什么关系？ 互联网还可以给我们带来什么好处？ 看新闻 办商务 结交朋友 查资料 网络生活很丰富 打开网页就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费事周折，我们的愿望就能实现。 探究讨论 空间无限 交往对象无限 信息无限 网络交往——无限性 ①开放性。网络交往超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想;扩大了交往的领域、对象。????? ②平等性。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色,提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。????? ③自主性。可以突破专业限制,只要想学,随时可以找到学习资源和指导者。????? ④虚拟性。可以突破现实交往中的角色限制,自由选择交往对象。????? ⑤广泛性。扩大了交往的领域、对象，改变了人们传统的交往方式。 辨析探究 小明和父母说，他希望家里能有台电脑上网。 小明爸爸说：“网络不是什么好东西，网上的东西都是假的，骗人的，而且初中生没有自控能力，不仅容易被人骗，还会沉迷游戏，我反对。” 小明妈妈说：“网络能使孩子增长见识，还能用来上网学习。现在是互联网时代，电脑越来越普及，不懂电脑，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网好，我赞成。” 你赞成爸爸的观点还是妈妈的观点？为什么？ 网络的作用有哪些？ 活动探究 小桓同学学习好，动手能力强，但性格怯懦，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见。他很苦恼，总想改变这一点，爷爷鼓励他利用网络技术为班级建一个主页，在不需面对面的虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。由于技术好，设计的页面精美漂亮，讨论的话题贴近同学生活，他很快成为同学们喜爱的斑主（版主）。网上交往的成功带动了网下的交流。渐渐地，小桓课堂发言的声音响亮了，课间常和同学聚在一起交流。他由衷地感到，是网络给人际交往提供了新的平台，帮他克服了现实交往中的弱点。 活动探究 小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点？ 在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？ 答：性格懦弱，不善言辞，不善与人交往的弱点。 答：两人闹矛盾，不好意思先开口，可在网上致歉； 两人想进一步发展友情，可借助网络进行全方位的沟通； 想给对方提建议或想拒绝别人，也可以通过网络。 资料一：2011年日本大地震和海啸后，北京市王先生的10岁的女儿小爱拿出压岁钱要为日本灾民捐款。小爱在中国红十字会网上捐助项目中，向日本灾民捐款200元。并请红十字会代为转达对地震和海啸中失学儿童的衷心的祝福。 资料二：小可是一名网络爱好者，他热于上网，他喜欢在网络上找资料，学外语，他也喜欢聊天，不过一般是在英语聊天室聊，这样既能与朋友聊天，又能学习。就这样，他还交到好几个大洋彼岸的好朋友呢！ 资料三：广东高州荔枝很出名,可称为“荔枝之乡”，但是在以前，销路并不是很好!原因是果农无法了解客户渠道和客户需求，别人也很难到实地观察。初中生小智利用自己对网络的了解，通过电脑发布了荔枝的实物贴图和销售公告，结果许多人很感兴趣，积极与之在网上联系洽谈，成功地把产品推销了！ 网络的正面影响 1、网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 2、网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便利条件。 3、开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等 网络交往对象的特点： 虚拟性 间接性 隐蔽性 活动4：小波案例分析（课本P70) 想一想：网络游戏能满足人们的什么心理？ 什么样的同学容易沉迷网络游戏？ （1）、在游戏的虚拟世界里，可以获取成功感，报复心理，好胜心理，体会现实世界中没有的刺激，可以逃避现实。? （2）对学习缺乏兴趣，对现实状况不满，而又无心改变的同学容易沉迷网络游戏。 明确自己的学习任务。 学生的天职是学习，没有基础扎实的学习，今后的发展会受很大影响；发展多种业余爱好。 不把眼光只盯在网络游戏上，网络游戏只是业余消遣的一个项目。要保证自己素质全面，业余时间还要发展其他爱好。学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。 2、小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？ ?面对网友的邀请，要想一想，他们的邀请是否违