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《》活动目标
1、(1)了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性。
(2)整理收集到,了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题,积极想办法解决污染、匮乏的情况。
2、(1)通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。
(2)通过活动,培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。
3、情感目标
(1)培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
(2)教育同学们从我做起,从现在做起,宣传节约用水,养成节约用水的好习惯,研究设计节水方案,激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣。综合实践活动课程作为一种综合性的实践课程,强调学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力,培养学生的社会责任感。猜谜语:教师出谜语“你们知道什么东西越洗越脏吗?”学生回答、教师根据学生回答板书(水)教师出示图片(缺水地区图)
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命,没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界,随着人口的不断增长和经济的不断发展,淡水资源的需求量不断增加;同时,由于不合理的利用,本来短缺的淡水资源日益紧张。我国是世界上12个缺水国之一,人均水资源不足世界人均水量的1/4,全世界排名第110位目前我国每年因缺水造成农业减产同学们:祖国地大物博,资源雄厚,水是循环反复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实,从现行教材中反映的却很少。因此,节约用水的意识很淡薄,浪费水的现象依然存在。为了加强同学们对水资源的认识,增强保护水资源的责任感、使命感,我们的全体同学开展了一次“节”的综合实践活动。同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中生活中水的污染、水浪费是多么严重,水资源是多么的匮乏,而且珍惜身边每一滴水的。各个小组展示介绍自己小组的活动方案完善方案
用课堂两课时:通过看、听、议,了解地球上水资源情况。认识到水污染和水浪费给人类造成很大的危害,增强节水意识。选择适合个人的研究问题,建立课题小组。通过活动,培养学生认识事物和语言表达的能力,同时增强节约用水的自觉性。方案设计课:首先让学生认识活动方案表。再展开小组讨论,合作制定详细可行的活动方案。通过制定活动方案,培养学生创新能力和想象能力
第二:实践活动
用课堂两课时,课余两周实施。
方法指导课:通过场景模拟,教学生学会在实践活动中应怎样去调查,在调查时应注意哪些问题。
中期反馈课:让学生分组汇报前段活动成果;互动交流各组活动成果与情感体验;总结反思,规划下阶段活动计划。
?
课外实践:各小组进行校外考察实践:搜集有关污水的来源,污水处理的办法,调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象,了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。
第三:交流评价活动
用课堂两课时。
交流评价课:对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结,并对整个活动的过程进行评价。
成果设计课:指导学生完善活动资料,将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。
第四:成果展示活动
用课堂1课时完成。
成果展示课:利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。学生可以办手抄报的形式,也可以写成心得,归纳整理资料,体验成功的喜悦,明确还需努力的方向。
?二、活动过程
第一:开题活动
一、开题课:
(一)创设情境、激发兴趣
1、猜谜语:教师出谜语“你们知道什么东西越洗越脏吗?”学生回答、教师根据学生回答板书(水)2、谈水的用途:
(二)了解资源教师出示图片(缺水地区图)
1、学生观看图片
2、学生谈感受
(三)展开讨论引出课题
(四)确立课题组建小组
1、选课题:学生根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题。
2、组建小组:选择同一课题的同学自由合成一个小组。
3、统计分组情况
(五)教师小结宣布活动开始
附:开题课课件图片
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? ? 缺水干枯的土地死鱼与垃圾 排入河流的工业污水
水资源的浪费 ?二、方案设计课:
(一)、创设情境引入新课
(二)、制定活动方案
1、明确各组活动课题
2、小组讨论制定方案,教师巡视指导(三)、展示完善活动方案
1、各个小组展示介绍自己小组的活动方案
2、完善方案
(四)教师强调在下一步活动中的注意
附:班级主题规划表:
主题分类 小组任务 组长 人数 指导教师 活动形式 了解水所起的大作用 信息收集 查阅、上网、采访 调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象 信息收集 上网、查书查报 地球上存在的水污染、水破坏情
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