第2节 内能讲解.ppt

第2节 内能 第十三章 内能 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学练优九年级物理（RJ） 教学课件 玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？ 导入新课 观察与思考 学习目标 1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系 。 2.知道热传递可以改变物体的内能；知道热量的概念及单位 。 3.知道做功可以改变物体的内能。 4.学会区分温度、热量、内能；理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的 。 认知与了解 导入新课 内能 一 讲授新课 观察与思考 运动着的足球具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？ 弹簧弹性形变时具有势能，那么分子之间是否也具有势能呢？ 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫作物体的内能。 内能 归纳与小结 单位: 焦耳 符号: J 讲授新课 　　机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 观察与思考 炽热的铁水有内能吗？ 北极的冰山也有内能吗？ 一切物体，不论温度高低，都具有内能。 讲授新课 分子无规则运动越剧烈 这个物体的内能增大 分子动能越大 温度越高 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 亮 谁的内能大? 同一物体的温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。 观察与思考 讲授新课 如果把烧热的工件放到冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热，这是为什么？ 物体内能的改变 二 观察与思考 高温物体的热量 低温物体 传递 内能减少 内能增加 热传递可以改变物体的内能。 讲授新课 在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。 什么叫热量？ 单位: 焦耳，简称焦。 符号: J 通常用字母Q表示。 讲授新课 观察与思考 你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？ 观察与思考 讲授新课 如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？ 实验与探究 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。 讲授新课 将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热。 实验与探究 铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功。 小结：做功可改变内能。 讲授新课 发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 传给 。 毛巾 人体 人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。 观察与思考 讲授新课 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的? 太阳能热水器 凸透镜点燃木柴 炉子烧水 观察与思考 讲授新课 观察与思考 热传递改变内能的实质是什么? 转移到 高温部分的内能 低温部分 (同一物体之间) 高温物体的内能 低温物体 (不同物体之间) 讲授新课 归纳与小结 改变物体内能的途径是做功和热传递。 讲授新课 1. 热量是过程量；温度、内能是状态量 2.单位区别 热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一定改变。 温度、热量、内能的区别 3.表述区别 温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变” 温度、热量、内能的联系 讲授新课