文言文专题之翻译2015概要.ppt

文言文专题 文言翻译 《考试说明》 能阅读浅显的古代诗文，正确解读传统文化经典，默写常见的名句名篇。 1、常见文言实词在文中含义的理解 2、常见文言虚词在文中含义的理解 常见文言虚词（18个）:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 3、与现代汉语不同的句式和用法的理解 不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句（宾语前置句、状语后置句、定语后置句、主谓倒装句）、省略句和词类活用。 4、文中句子的理解和翻译 文言翻译 【学习目标】 　 1.掌握高考文言文翻译的规范和要求。 2.掌握文言文翻译的常用方法并能熟练运用。 3.注意审题答题规范，尤其加强审题的得分点意识。 要识别并重点译好得分点 文言文翻译是采点赋分，而且多是1分一个得分点。考生要通过训练，识别出句中的得分点，然后重点译好这些得分点。否则，即便意思翻译得再对，恐怕也会劳而无功。 翻译中的得分点有： ①重要的文言实词(尤其是一词多义、古今异义和活用词) ②重要的文言虚词(《考试说明》中规定的18个虚词) ③特殊句式(判断句、被动句、倒装句、省略句和固定句式) 看分值 （14 ·浙江）（7分） （13·浙江）（7分） （12·浙江）（7分） （11·浙江） （7分） （10·浙江）（6分） （09·浙江）（6分） 8.30回家作业《李愬 》 （1）愬每得降卒，必亲引问委曲 。（4分） 译文：每当李愬俘获投降的士兵，一定亲自招来查问详情。 【评分标准】：“得”是“俘获”的意思；“引”是招来；“委曲”是详情；句子通顺1分，错一处扣1分。（共4分） （2）此必洄曲子弟就吾求寒衣也。 译文：这一定是驻守洄曲的士兵到我这里来要棉衣的。 【评分标准】：判断句; “子弟”是“士兵”的意思；“就”是“到……来”，错一处扣1分。）（共3分） 高考文言文翻译的规范和要求 1、直译： 一一对应，字字落实 2、语境： 文从句顺，意译为辅 3、得分点： 关键词（文言实词、文言虚词）、特殊句式 【演练体悟】对照翻译的规范和要求，指出下面译文存在的问题。 1、盖失强援,不能独完。（《六国论》） 译：由于失去了强有力的援助，就不能单独完整。 2、唯大王与群臣孰计议之。（《廉颇蔺相如列传》） 译：希望大王和群臣谁来商量这件事呢？ 3、断头置城上，颜色不少变。（《五人墓碑记》） 译：砍断的头颅放在城墙上，颜色没有一点变化。 4、求人可使报秦者。（《廉颇蔺相如列传》） 译：寻求一个人，可以出使并回复秦国。 5、秦人不暇自哀，而后人哀之。（《阿房宫赋》） 译：秦国人没有闲暇自己哀叹，（只有）后人来哀怜它。 6、诵明月之诗，歌窈窕之章。 译文：吟诵明月的诗句，吟唱婉转优美的乐曲。 答案：朗诵《诗经·陈风·月出》一诗的“窈窕”一章。 7、（10·山东）入到嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。 译文：（申甫）入到嵩山，又遇到了原来小孩子时见到的道人，请求他那方法，做老师侍奉他。 2．（10·上海）尧咨（指陈尧咨）讽转运使（官员）出公（指欧阳晔，欧阳公是尊称），不使居府中。 译文：陈尧咨讽刺转运使让欧阳公离开，不让 （他）留在州府。 答案：陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不让（他）留在州府。 3．（07·江苏）累世农夫，父以义死友，子以忠死君。 译文：世世代代的农夫，父亲为朋友而死，儿子为国君而死。 答案：接连几代为农夫，父亲因仗义为朋友而死，儿子因尽忠为国君而死。 高考文言文翻译的规范和要求 1、直译： 一一对应，字字落实 2、语境： 文从句顺，意译为辅 3、得分点： 关键词（文言实词、文言虚词）、特殊句式 “换”时还需注意: 1、宋有富人，天雨墙坏。 2、既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。（14湖南卷） 3、予发书按图。（14北京卷） 4、而敬恒躬行，与相鼎足，顾未有知之者。（13天津卷） 1、又性颇嗜诱进後生，推拔於寒素中，惟恐不及。（4分）（14浙江卷） 翻译：（他）生性很喜欢引导后辈进取，在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔（人才），生怕做不到。 2、既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。 （14安徽卷） 翻译：在拥有高深资历、显赫声望后，（朱筠）就声称读书人要把读书和端正品行作为职责，不能趋炎附势，拜访权势显赫之人。 1、古今异义词 词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩发生了变化 示例： （1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。《鸿门宴》 （2）假舟楫者，非能水也。 （3）穷恶无聊，追购又急。（《指南录后序》） （4）率妻子邑人来此绝境。《桃花源记》 2、通假字 示例： （1）秦伯说，与郑人盟。 （2）旦日不可不蚤自来谢项王。 3、一词多义 名词活用为状语（例句） 使动用法（例句）