文言语意堆断课堂教学一概要.ppt

词意推断方法 一、语境分析法（根据上下文意思推断词义） 　　字不离词，词不离句，句不离篇。可以结合上下文来判定词语的含义。 语境分析推断 指的是句子本身的语言环境 针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境 内部语境 外部语境 借助句子内部语境来推断 ①每闻琴瑟之声，则应节而舞。 ②(屈原)入则与王图议国事,以出号令；出则接遇宾客,应对诸侯。 例：辨析“应”在句中的实词义 例：选出下列划线句正确的一项 齐武成帝子琅琊王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，应当让他有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。” 借助句子外部语境来推断 解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由。 隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠，一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。 然世未有见虎而不惧者……然曩余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。 注：曩(nǎng)：以前 庶几：差不多 你认为这种解释正确吗？ 二、结构分析法 　文言文中排比句、对偶句等其中位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反。 1、找并列结构 2、找并列成分 3、比较推断词义。 结构分析法： 1. “生之有时而用之亡度” （丢失） 2.“秦孝公据崤函之固，拥雍州之地”（险固） 3.忠不必用兮，贤不必以 （可以） 4.戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 （腰中） 括号内的解释正确吗 求全 责备 民殷 国富 登峰 造极 文过 饰非 扶危 济困 比肩 接踵 用“词义相近”法推知红字含义： 党同 伐异 夙兴 夜寐 寤寐 求之 避重 就轻 欲盖 弥彰 用“词义相反”法推知红字含义：