口语交际·习作三剖析.ppt

天堂的勺子 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。 习作要求 （1）体现人们相互关爱的事；　 （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；　 （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。 走进美好的回忆： 同学们，你曾经帮助过别人吗？感受到别人对你的关爱吗？ 时间 懂事的时候 上学前 去年 今年 上个月 上星期 最近 …… 地点 家里 学校 邻居家 外婆家 公车上 大街上 商店里 …… 人物 爸爸妈妈 爷爷奶奶 老师同学 不认识的人 …… 语言描写片段 我说:__________________ 老奶奶说:____________________ 动作描写片段 老奶奶：———————————————————— 我们俩：—————————————————————————— 小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走边聊天，不知不觉又来到了十字路口。 这时，她们看见一位老奶奶想过马路，但老奶奶看见车子一辆接一辆川流不息，老奶奶吓得不敢过马路了。小丽和小欣连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您是不是要过马路呀?” 老奶奶说：“是的，可是车子太多了。我年纪大了，眼睛不好使，腿脚又不方便，已经等好久了。”“奶奶，别担心，来，我们扶您过马路吧!” 小丽说。接着，她俩扶着老奶奶慢 帮助奶奶过马路 地走到人行横道线旁，说：“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!”说着，她们小心翼翼地扶老人走到人行横道线，等绿灯亮了，才慢慢地向对面走去。 当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说：“谢谢你们，你们真是好孩子呀！我从来都没有见过像你们这样的孩子。”她们说：“不用谢，老奶奶，谢谢您的夸奖，这都是我们应该做的。”老奶奶说：“再见!”老奶奶就回家了，她们也高高兴兴地回家了。 作文精彩开头： 爱=苹果 　　人们都说，爱的分量很重，爱的力量很伟大。但我觉得，爱应该是很平常的东西，平常到，像两个苹果。可有谁说，这两个苹果不是我和妈妈之间的那份沉甸甸的爱呢？ 关爱 关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路;关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸;关爱是一把火，温暖了人们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。 生活需要关照 生活中需要关爱 关爱，就是关心爱护，他在我们生变无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满--爱。 结尾： 1、正像一首歌里所唱到的：“爱／因为在心中／平凡而不平庸……”爱，正像苹果一样地平凡，但依然包含着无尽的关怀与力量。它不一定要震撼世界，不一定要轰轰烈烈，只要有两颗互相关爱的心，只要能够让人觉得暖暖地，甜甜地，那么爱，就等同于我和妈妈的苹果！ 2、是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好 题目： 好的题目有画龙点睛的作用 爱的奉献 予人玫瑰，手有余香 帮助别人，快乐自己 关爱 温暖的班集体 让座其实并不难 有你们真好 刻在心上的记忆 …… 口语交际·习作三 R 六年级上册 活动导入 毛毛最近表现有点差，总玩电脑……，妈妈该怎样对在外出差的爸爸说毛毛的近况？　　 毛毛他爸来电话了，说，孩子他妈，家里都还好吧，毛毛没惹你生气吧！ 同学们，你们说，妈妈该怎么说呢？ 两种观点 一、认为毛毛的妈妈及时的应该把家里的情况反映给毛毛爸爸听。 孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，整天玩电脑，既不吃饭，也不写作业，等你回来可要管管他啊。 二、认为毛毛的妈妈不该把家里的情况反映给毛毛爸爸听。目的是想让在外地出差的毛毛他爸安心工作。 毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他很懂事，整天都在读书，连电脑都没有碰，作业能按时完成你放心吧。 揭题 看，同学们，同一件事情，现在就有两种观点。其实生活中我们经常会遇到这样的事情，那么针对讲诚信与善意的谎言你更支持哪一个观点呢，今天这节课我们就来辩一辩，在辩之前我们都搜集了一些资料，都读一读，熟悉一下。 　 假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作天马行空的神游吧。 活动目标