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第一单元第二章第二节宿松县花凉;1.知识与技能: (1)说出生;自学课文(5分钟)自学指导:1;一、生态系统 概念:在一;一个湖泊一片森林一片草原一块农;城市生态系统 淡水生态系;森林生态系统草原生态系统湿地生;犀鸟蜂猴长臂猿细菌和真菌森林生;森林生态系统;草原生态系统;农田生态系统;海洋生态系统;淡水生态系统;水族箱能否看做一个生态系统呢?;一个水族箱也是一个生态系统! ;生态系统的组成.avi;啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树;讨 论?1.左图中树皮;以一片树林为例,分析生态系统的;生态系统生态系统的组成 ?;生产者与消费者的吃与被吃又构成;1. 非生物部分:光、空气、水;角色:生产者职能: 能进行光合;角色:消费者职能: ;真菌、细菌角色:分解者职能:能;地位:分解者也是生态系统中不可;消费者1消费者2分解者生产者与;分解者(细菌、真菌等)消费者(;探究主题三:食物链和食物网;食物链和食物网.avi;在生态系统中,不同生物之间由于;草 食草昆虫 青;“螳螂捕蝉,黄雀在后” 说的;食物链的写法:(1)箭头指向捕;下面三种生物之间的关系是怎样的;螳螂捕蝉,黄雀在后。画一画树 ;①先找出植物(生产者)——食物;草 食草昆虫 青;食物链和食物网你知道吗? ;草→兔→狐狸 草→兔→猫;2、假如蛇的数量大量减少,哪些;3、议一议:在这个食物网中,哪;肉食性动物第一营养级第二营养级;生态系统中的能量流动太阳绿色植;绿色植物叶片自养生物食草虫兔子;人类是否也是食物链和食物网中的;2、食物网(food web);阳光呼吸消耗分解者呼吸消耗呼吸;无标题;P-26资料分析小红点表示有害;食物链中营养级别越高的生物,体;分析并思考: (1)如果这些积;生物种类ABCDE单位体积农药;假如草长得繁茂,兔的数量短期内;人类应该爱护生态系统,合理利用;人类应该爱护生态系统,合理利用;不同类型的生态系统的自动调节能;生态平衡.mpg;无标题;生态系统生态系统的组成 食物链;实践活动:制作迷你生态瓶取一个;观察兔和猫的双眼在头部的位置,;猫的两眼长在前方,而兔子的两眼;3、野生青蛙以昆虫为食,而大多;生态系统生物部分非生物部??——;1.下列生物中,属于生产者的是;3. 下列不属于生态系统的是 ;5. “牧草 野鼠 ;7. 有“绿色水库”之称的生态;草 兔 ;Thanks 谢谢您的观看!宿
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