对联欣赏与写作剖析.ppt

学习目标： 发现对联的魅力； 识记对联的特点； 学会基本的对联修改与创作方法。 ? 明代，桃符才改称“春联”。明代陈云瞻《簪云楼杂话》中载：“春联之设，自明太祖始。帝都金陵，除夕前忽传旨：公卿士庶家门口须加春联一幅帝微行时出现。”朱元璋不仅亲自微服出城，观赏笑乐，他还亲自题春联。他经过一户人家，见门上不曾贴春联，便去询问，知道这是一家阉猪的，还未请人代写。朱元璋就特地为那阉猪人写了双手劈开生死路，一刀割断是非根的春联。联意贴切、幽默。经明太祖这一提倡，此后春联便沿习成为习俗，一直流传至今。 嵌字联 改改高考卷 1．上：冬去春来千条杨柳迎风绿　　　 　下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前 2．上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果　　　 下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 3．上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年来到 4．上：国兴旺家兴旺国家兴旺　　 下：老舒心少舒心老少舒心 ５．上:东风送暖大江南北春光好　 下:春雨润物长城外百花香 作业：研读上联，用本单元我们刚学过课文标题与内容对出下联： 作业： 1、为自己拟一副自励联。 2、根据你的家庭、学校、班级的特点，作一副对联。 对联试拟 夕阳无限好 晚霞分外明 几多风雨心难老 无限情意手犹牵 《庄暴见孟子》， 色欣欣然臣民乐 《荆轲刺秦王》， 风萧萧兮易水寒 。 知天文通地理莘莘学子 携手共进龙门鱼跃 培栋梁育英才代代园丁 含辛茹苦桃林花香 　师生同心 * * 有这样一个故事 　　郭沫若少年进的私塾设在一座古庙里。有一次，他和同学偷吃了和尚种的桃子。和尚责怪老师管教不严。老师很恼怒，说了一句话挖苦偷桃的学生：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”并声称对出下一句就免罚。郭沫若一听便说：“他年攀桂步蟾宫，必定有我！” 对联，是我国独有的一种文学艺术形式，传统文化之精华。它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们的喜爱。它能写景状物，能抒情言志，能说古道今，能褒贬讽谕。它要求以最少的字句，最简练的形式，唤起人们的最浓郁的美感，给人以最丰富的启迪，使人玩味深思，受到教益，是中华民族的文化瑰宝 。 元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 “新桃”和“旧符”是什么意思？ 　? ? 相传在东海度朔山上有一棵大桃树， 树干弯曲伸展三千里，叉枝一直伸向 东北方的鬼门，鬼门下山洞里住的鬼 怪每天都由此门进出。树下有两位神将： 神荼（读作申舒）、郁垒(读作郁律） 把守。这两位神将只要发现害人的恶鬼， 就捆住他们丢去喂老虎。周朝起， 每逢年节，百姓就用两块长六寸、 宽三寸的桃木板，画上两位神将的 图像或题上他们的名字，悬挂在大门 或卧房门的两侧，以镇邪驱鬼、 祈福纳祥，这就是桃符。 对联简史 一、趣味对联： 琴瑟琵琶八大王，王王在上　魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边 民犹是也，国犹是也，何分南北 总而言之，统而言之，不是东西 （1914年前翰林王运讽袁世凯） 对联欣赏 1、字数相等 2、词性相当 3、结构相应 4、平仄相对 5、内容相关 望江楼，望江流，望江楼上望江流 映月井，映月影，映月井中映月影 发愤识遍天下字 雨滋春树碧连天 腊梅吐芳迎红日 学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀 立志读尽人间书 绿柳展枝舞春风 风送花香红满地 发愤识遍天下字 立志读尽人间书 腊梅吐芳迎红日 绿柳展枝舞春风 风送花香红满地 雨滋春树碧连天 学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀 1、将下列打乱的对联准确配对。 2、按对联要求调整下联的顺序和结构。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄， 问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙； 下联：红雨树边，小苑西回， 一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树， 树边红雨，此间有舜日尧天。 有一日苏轼与朋友佛印游船，佛印求对，东坡以扇指岸，佛印观有犬食骨，稍倾佛印取手中扇示东坡，上有东坡题诗，置于水中，二人大笑。原来二人互对：  狗啃河上(和尚)骨; 水流东坡诗(尸 ) 二、根据对联内容，猜出所写的人物。 千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。 满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。 犹留正气参天地；永剩丹心照古今。 沈酣于东海西湖南州北国之游梦里溪山尤壮丽；括囊乎天象地质人文物理之学笔端谈论自纵横。 （李 白） （杜 甫） 　（文天祥） （沈 括） （抢答） 对联游戏 根据对联内容，猜出所写的地名。 　　1、翁去八百年，醉乡犹在；　　　 山行六七里，亭影不孤。