市场营销策划案 课程标准.doc

市场营销策划 课程标准 一、课程概述 （一）课程性质。 市场营销策划是在市场营销学基础上发展起来的，是现代企业市场营销的重要内容、关键环节和主要手段，是符合市场营销专业人才培养目标的一门实用性的课程。市场营销策划是我校，也是其他经济类专业的重要专业课本课程的教学使学生培养应用市场营销原理解决企业营销问题的基本能力，为学生毕业后能够较好地适应市场营销工作打下基础。专业的一门专业课程。该课程教学质量的好坏直接影响到学生的专业能力和岗位职业能力的培养。 课程设计打破传统的以授知识为主的教学模式，建立以培养学生能力为重点，以工作为主线，导向的课程设计理念。使市场营销专业的学生了解的流程及其各种策划方案侧重点和内容，培养学生初步具有创新思维和分析问题、解决问题的能力，并能制定具体的市场调研策划、营销战略规划、产品上市及品牌策划、营销策略组合策划和各种促销活动策划等方面的策划技能，切实提高学生的实际动手能力和处理实际问题的综合素质能力。素质目标通过本课程的学习，使学生深刻体会到市场营销工作的严谨性、规范性，培养爱岗敬业的优秀职业素质，提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的有效对接。职业能力目标1)能系统地根据主题设计调研方案。2)能制定调研执行计划、组织并实施。3)能收集资料、信息，进行分析并撰写调研报告。4)能够制定调研策划，进行全面调研，并进行全面系统的分析调研结果，在市场调研的基础上，提出创意，制定各类营销战略、策略及具体的行动方案，撰写方案。5)能够在调研的基础上进行全面系统的分析，提出创意，制定并撰写产品上市、品牌策划、促销和商演活动的策划方案；熟悉CIS策划的内容和流程。方法能力目标1)具有独立运用科学方法进行市场调研的能力。2)具有采集使用信息、分析归纳、总结交流经验、技能、技巧的能力。3)具有较强的自学能力、理解能力与表达能力。4)具有将理论与实践经验结合运用的能力。社会能力目标1)具有良好的职业道德和敬业精神。2)具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。3)具有沟通与交流能力。4)具有组织、协调能力。5)具有适应环境开拓创新的能力。6)具有较强的心理承受能力。 营销策划引论 营销策划与营销策划业一、策划的基本界定 现代策划三要素： 新的创意 与企业目标一致的明确方向 人、财、物资源实现的可能性 二、营销策划：策划的一个分支 （三）学时分配。 学时（其中：理论教学 学时／实践教学0学时） 第二节　企业行为市场化与营销策划 （三）学时分配。 学时（其中：理论教学 学时／实践教学0学时） 第三节　企业营销策划的原理与主题一、营销策划的原理 整合原理 人本原理 差异原理 效益原理 二、营销策划主题：活动的中心内容、中心思想、目标指向营销策划的原理营销策划主题：活动的中心内容、中心思想、目标指向活动的中心内容、中心思想、目标指向 （三）学时分配。1学时（其中：理论教学1学时／实践教学0学时） 第二章 营销策划理念。知识营销理念 一、知识营销理念：新时代的主导理念 知识营销理念从以下几个方面指导企业营销行为： 知识是资本 知识经济导致社会分工 促使企业全面调整营销活动的各个环节 全面实施管理方式和管理手段的创新 二、企业营销理念的多侧面出新 知识营销理念企业营销理念的多侧面出新 辩证营销理念 一、辩证营销理念的意义 是企业驾驭市场的法宝 使企业营造旺盛势头的利器 辩证营销的核心是倡导创新 二、企业行为：应以顾客满意为终极目标理念 （三）学时分配。 学时（其中：理论教学 学时／实践教学0学时） 第三节　可持续发展理念 一、可持续发展理念的界定：定义、特征 二、绿色营销是可持续发展理念的实施（表现） 三、推进绿色营销和可持续发展的措施 （三）学时分配。 学时（其中：理论教学 学时／实践教学0学时） 第三章 营销策划创意 营销策划中创意的运用§3.1 营销策划中创意的运用 一、创意的内涵与特征 创意的内涵：人们主体的意向与客体表象的结合 创意的特征： 二、创意在营销策划中的作用和表现形式 创意的作用 （三）学时分配。 学时（其中：理论教学 学时／实践教学0学时） 第二节　营销策划创意过程 一、创意的基本步骤：明确目标、环境分析、开发信息、产生创意、制作创意文案、总结。 二、创意的激发 （三）学时分配。 学时（其中：理论教学 学时／实践教学0学时） 第三节　营销策划创意技巧 一、创意的激发： 模仿创造法 移植参合法 联想类比法 逆向思维法 组合创造发 二、创意的应用效果测定 营销策划造势 营销策划的访问调查一、访问调查的内容 企业外部的宏观环境 企业内部的微观环境 二、访问调