听话与说话一剖析.ppt

听话与说话 陕西省西安市旅游职业中专 代继超 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 听话与说话 知识目标 了解听话与说 话的重要性， 掌握听说的 基本知识； 能力目标 培养学生听话与说话的能力； 发展目标 提高学生的文化素养，体味传统文化魅 力，培养学生自信心。 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 传统京剧组 流行音乐组 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 听话和说话是人们在日常生活中进行信息交流的主要手段，也是一门艺术，培养良好的听说能力对自己的学习、生活、将来都有非常重要的意义。 听说的意义 说话的原则 听完整 听深入 听明白 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 听完整 《我还要回来！》 美国知名主持人林克莱特有一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想干什么呀？”??? 小朋友天真的回答：“恩……我要当飞机的驾驶员！”??? 林克莱特又问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”??? 小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。” 现场的观众大笑，也认为这个孩子是个自作聪明，不顾别人的家伙。 这时，林克莱特继续注视着这孩子，没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情是真实不虚的。??? 于是林克莱特问他说：“为什么要这么做？”??? 小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！” 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 听明白 展示句子： A．小吃店关门了 B．你不要给我戴帽子 C．连老王都打了 D．学生家长都来了 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 讨论： 第一：听明白了吗，有没有问题，问题出在哪里？ 第二：设计具体的情景消除句子歧义。 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 听深入 “同学同泳，皮肉偶尔相碰，有碍男女大防。不过禁止以后，男女还是一同生活在天地中间，一同呼吸着天地中间的空气。空气从这找个男人中的鼻孔里呼出来，被那个女人的鼻孔吸进去，又从那个女人的鼻孔呼出来，被另一个男人的鼻孔吸进去，淆乱乾坤，实比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限，不如在下一道命令，规定男女老幼，诸色人等，一律带上防毒面具，既禁空气流通，又防抛头露面。” ——鲁迅 讨论： 鲁迅在什么情况下说的，目的是什么，并列出这段话的逻辑提纲。 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 刘勰：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。” 问题：这句话是什么意思？能举出实例吗？ 说话 结论：是人才未必有口才， 有口才者必定是人才。 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 设想自己此时倒退了若干年，正是幼儿园中班的小朋友，请你在全班小朋友面前讲一段故事。 勇气训练 要求： 这个故事必须是6岁以下儿童能听懂、喜欢听的。不要以大人给小孩讲故事的口气讲，而要用小孩给小孩讲故事的口吻讲，切记此刻你不是成年人而是幼儿园中班的小朋友。所有训练者都要以儿童心理去接受和评判这段故事。 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 连贯训练 参考答案： （1） C （2）A (3) D 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 请看下面三句话，你认为它们能连贯起来吗？请选让你满意的中转句。 （1）从斯塔尔教授那里，你能学到很多东西 （2）他的学生都对他的课如痴如醉。 （3）所以斯塔尔是个好教授。 中转句： A.学生的评价，是授课质量的指示器。 B.因为斯塔尔是个好教授。