青少年活动策划案.doc

青少年活动策划 一、活动名称： 青春少年行，留守不孤独留守青少年成长小组 二、活动背景： 　现状农村留守少年一直是整个社会关注的焦点问题。这或许是因为相对来说，众所周知，留守孩子无法和父母生活在一起，往往由爷爷奶奶或外公外婆等亲属隔代教育、隔代管理。但初中阶段的留守少年则不是这样，他们正处于自主欲望日增、叛逆性渐强的阶段，隔代长辈无力管教。与以前的同事聊天得知，目前农村留守少年最大的问题是他们竭力自塑自己的“独立王国”，处于管教失序状态。　首先，留守少年的经济支配能力大大增强。多数家长外出打工较前些年收入有所增加，其存在“以多给些生活费来补偿情感关怀缺失”的心理。与年龄较小的留守儿童的生活开销均由隔代长辈主导不一样的是，初中阶段的少年基本上吃住在校，家长寄的生活费即使不是全部，至少也是大部分交给孩子支配。经济支配能力的增强是这些缺乏自我约束和自我管理能力的留守少年“脱求学之正轨”的直接诱因。 其次，隔代长辈既无法支配留守少年的经济，更无法引导下一代的学习和生活，更不用说进行批评教育了。这自然是因为如今孩子少，隔代长辈对其“宽有余，严不足”，孩子“不听话，不好管教”就成为当下农村一种普遍的感慨。基于留守少年的这种生活背景，其沦为“犯罪后备军”就绝非杞人忧天。心理学研究表明，在少年期，孩子个人价值观正处于构建阶段，极易受到外部环境的感染。在当前社会上不良诱因弥漫的环境下，如果对留守少年可能出现的不良倾向不及时地加以矫正，就很容易出问题。自我同一性和角色混乱的冲突一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机是角色混乱。这种统一性的感觉也是一种不断增强的自信心，一种在过去的经历中形成的内在持续性和同一感（一个人心理上的自我）。如果这种自我感觉与一个人在他人心目中的感觉相称，很明显这将为一个人的生涯增添绚丽的色彩。 　　埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会不满和犯罪等社会问题上，他说：如果一个儿童感到他所处于的环境剥夺了他在未来发展中获得自我同一性的种种可能性，他就将以令人吃惊的力量抵抗社会环境。在人类社会的丛林中，没有同一性的感觉，就没有自身的存在，所以，他宁做一个坏人，或干脆死人般的活着，也不愿做不伦不类的人，他自由地选择这一切。 第一，犯罪类型多为暴力型。由于严重缺失亲情抚慰，其犯罪往往表现出不计后果，随意性强，盲目性大，手段残忍。第二，模仿特征明显，手段花样不断翻新。且模仿成人作案多表现为智能性、暴力性和预谋性犯罪。过去，少年作案手段是采取原始的、简单的手段，如扒窃、顺手牵羊、挖洞、钻门洞、翻墙入院、撬门扭锁，如今，少年作案也开始采取快速、科学、技术的手段，如开车行窃、麻醉、移尸、破坏现场；适用玩具枪、猎枪；蒙面、戴手套、绑架、写恐吓信等。第三，团伙犯罪突出，破坏性大，打击难度大。往往模仿武侠小说、武侠影片中的帮派活动形式，结伙成帮、结伙成派，共同进行犯罪活动。第四，流窜犯罪严重，犯罪低龄化，且低学历者居多。其中文盲、小学学历与初中学历者占有大幅比例。 　　综上所述，留守少年群体犯罪所表现出的与成年人犯罪之不同特征，说明了留守少年犯罪现象产生的原因的特殊性。从心理角度分析，农村留守少年犯罪的原因主要表现为以下几方面：第一，猎奇心理。好奇是未成年人的天性。然而由于他们的社会阅历浅，是非判断能力弱，容易受外界不良因素的诱惑，缺乏良性的诱导，从而容易随心所欲，误入歧途。最主要表现在色情犯罪、网络犯罪与毒品犯罪等方面。第二，侥幸心理。行为人往往基于一定的需要产生出行为的动机，但同时意识到该行为的不当性，因而对于放弃还是继续实施该行为产生了强烈冲突。有些个体在面临某种强烈的利益诱惑时不愿放弃该行为，而寄希望于该行为之不被发现，从而逃避该行为可能带来的羞辱、惩罚等不利后果。正是这种侥幸、投机心理，促使未成年人去实施犯罪行为。第三，盲从心理。由于年少不更事，缺乏辨别是非、美丑能力，往往不加区分地去模仿影视中帮派活动的形式，结伙犯罪。有的则由于受到成年犯罪人的教唆、诱导与胁迫，而盲目服从，稀里糊涂地走上犯罪道路。第四，报复心理。留守少年自幼父母长期不在身边，容易受到侵犯。同时缺乏良好的人生与道德观的教育，心理不健康，遇事不沉稳，控制力不强，报复情绪浓，受到委屈无法承受，遇到不顺心易生妒恨，继而进行报复。 　　自然，引发犯罪的原因是多种多样的，以上只是从心理学的角度予以剖析而已。然而从犯罪学的角度分析，留守少年犯罪的原因还应包括如下社会因素： 　　首先，学校教育的缺失，尤其表现为不良的学校风气。具体体现在学校中的人际关系、学习气氛和纪律状况不符合一般的社会期望和