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解析高考作文写作要求 一、基础等级 1、符合题意 2、符合文体要求 3、感情真挚,思想健康 4、内容充实,中心明确 5、语言通顺,结构完整 6、书写规范,标点正确 二、发展等级 1、深刻 2、丰富 3、有文采 4、有创新 一、基础等级~符合题意 符合文意就是要求对作文题目或材料进行准确、全面地审题。 A:对题目或材料进行审视、揣度; B:正确地判断出文题所要求的体裁、选题范围、中心思想、表现手法; C:语言运用; D:文章格调; 例文 法国雕塑家罗丹说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”请以“发现身边的美”为话题,写一篇不少于800字的作文。 [注意]①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟; ④不得抄袭 基础等级 ~符合文体要求 高考题没有具体运用哪一种文体,但是考生作文时,又必须有文体,即具体单篇作文又必须符合其文体要求。 “淡化文体”是指在文体上不作过多限制,强调多种表达方式的综合运用,并不是不要文体。 文体特点:表达方式、语言。 例文 有一则寓言说,文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提议,各自用一句话来描述和赞美世界,文学家感叹地说:“这世界真是太美了!”科学家认真地说:“这世界最珍贵的是探索。”企业家兴奋地说:“这世界充满着商机!”哲学家没有说话,沉思之后在纸上画一个“?”和一个“!”。 请以上面这个寓言或其中某一个人的话作为话题,写一篇文章。 [注意]:①文体不限,②题目自拟,③不少于800字。 [解析]本题“注意”项告诉考生,只要扣住了题意,写什么文体是没有限制的,既可写议论文,也可写记叙文,还可以写成诗歌。这是开放性作文的一个特点。但不管写什么样的文章,都要有“体”,或议论为主,或以记叙为主,或以说明为主,或写成诗歌,功写成戏剧,或写成日记。 例文2 我们生活在大自然中。雄奇的山峰、广袤的原野、欢快的溪流、深沉的海洋,都会引起我们的沉思;朝晖夕阴,寒来暑往,花开花落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中,我们会有所感悟,请以“感悟大自然”为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。 [解析]从题目要求上看,可写各种文体的文章,但此题以写散文为宜。 例文3 有人说当代中学生常常是矛盾的。一方面,带着个性化的脸颊,他们开始认识到自我,自信“我就是我”;另一方面,在缤纷炫目而且必须面对的生活面前,他们有时也迷茫,常常会问:“谁能告诉我我是谁?” 请结合成长中的切身经历,以“我的故事”这题目背景,写出一段真实的体验和感受。文体不限。题目自拟。字数1500字左右。 [解析]这是2000年三精杯全国中学生作文大赛题。从体裁上讲,也没有作限制,因此,只要是写“我的故事”即可,但既然是“故事”就不能写成议论文。 基础等级 ~感情真挚,思想健康 高考作文无论是命题还是答卷,都要求思想观点和感情倾向要健康、积极,不希望有违法乱纪的思想观点和消极堕落的思想感情。 避免为赋新词强说愁,假话、空话、套话满天飞。 努力提高自己的思想素养,增强分辨能力。 例文 在现实生活中,人们往往有不如意的时候。如果此时有人对你微笑,有人对你鼓励,你也许会走出困惑,走出忧郁,走出彷徨,请你以“鼓励”为话题,自命文题,写一篇文章。 [解析]鼓励他人,用诗人的话说是担来自己心灵的泉水,去灌溉别人成长的幼芽,培植人间真情的鲜花。 鼓励他人,首先要关注他人、尊重他人,这本身就是对“他人即地狱”“以我为中心”的自私观念的挑战,无论你的鼓励成效如何,你的举止都增添了这个世界的美丽。 鼓励他人,并不意味着你必须比他人更聪明、更能干、更富有、更强大。需要鼓励的人相对而言处于某种精神脆弱的时间,你的鼓励可能恰恰成为雪中送炭的支撑,或许正是这种人间的温暖,使人重振士气,开创新我,你也就无意中成了一次救助他人的天使。但是鼓励不能只讲哥们义气、低级趣味,要以情动人,思想健康。 基础等级 ~内容充实,中心明确 “内容充实”即言之有物。关键:平时积累写作素材。途径:阅读大量的材料,以及认真观察、深入地思考、广泛地联想、合理地想象。避免:假大空,捏造事实,无病呻吟,夸大其辞,无的放矢。 “中心明确”: 1、一篇文章只能一个中心,并围绕这个中心构思。 2、使“中心明确”的最佳方法是做到“三确”: “正确”的思想观点; “准确”的审题立意; “明确”构思表达。 例文 1994年作文《尝试》 有位考生记叙他帮表姐看摊位卖衣服,半天没有生意,后来来了两个人,一个装着买衣服,一个偷了一打高级衬衣就跑。自己边喊边追,
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