必威体育精装版修改2016.10.27区域游戏比赛讲解.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 银屏镇中心幼儿园 2016.10 一、开展区域游戏指导思想 （一）《纲要》中指出,幼儿是积极的活动者和主动的学习者。直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式。 区域活动：丰富多样、多功能、多层次、自由选择活动的环境。以幼儿已有经验为导向。 《纲要》中指出：环境是重要的教育资源。幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的,良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。 我们应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。 二、我园区域游戏整体设置 全园共设三个年龄班，每班根据幼儿年龄特点及幼儿兴趣，设置4—5个区域游戏，各班根据幼儿情况进行材料的投放。 （一）小班：根据幼儿兴趣点设置亲亲小医院、亲亲小书吧、亲亲美工角、亲亲娃娃家。 区域设置目标： 1、幼儿愿意并且能用笔涂涂画画。 2、给幼儿提供倾听和交谈的机会，引导幼儿爱护图书，不乱撕乱扔。 3、乐意与同伴一起游戏，喜欢上幼儿园。 亲亲小医院 亲亲娃娃家 （二）中班：根据幼儿年龄特点、发展需要，有目的、有计划地投放不同层次的活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄、探索、表现为主的方式进行个别化的自主学习。 区域设置：益智区、数学角、小小建构师、小小美工坊、小小书吧。 区域设置目标： 1、激发幼儿阅读兴趣。 2、初步感知生活中数学的有趣和有用，感知有些事物可以用数来描述。 3、能对事物及现象进行观察比较，有初步的探究能力。 4、喜欢进行艺术活动，大胆表达自己的感受和经验。 插进区牌 小小书吧 益智区 我是小小建筑师 （三）大班：以幼儿的生活经验能力水平为基本条件,结合教学活动的开展，尊重幼儿的经验创设与他经验相符合的游戏环境,激发幼儿的游戏兴趣。 区域设置：中国银行、银屏农家乐、图书吧、建构小天地、手工坊、牛顿科学馆 区域设置目标： 1、有助于幼儿学习各种社会性行为，发展交往能力。培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性的发展。 2、主动探究，认识周围事物和现象。 3、培养幼儿初步的阅读理解能力，在阅读中发展幼儿的想象力和创造力。 牛顿科学馆 银屏农家乐 三、《牛顿科学馆》区域设置 （一）区域游戏模块： 1、吹泡泡 2、制作陀螺 3、皮影剧场（神奇的光影） （二）游戏特色： 1、来源于幼儿的生活，符合幼儿兴趣和需要。 2、这三组游戏模块均属于民间游戏，接地气，特别生活化 。 《3-6岁儿童学习与发展指南》中说明，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 幼儿科学学习的方式是直接感知、亲身体验和实际操作。 现实依据：结合本月教学主题《大中国》 幼儿自主兴起的游戏（玩陀螺） 幼儿对香皂、洗衣粉类感兴趣（泡泡） （三）设计依据及目的  区域设置目的： 1、合作、探索常见手工材料的其他功能。（毛毡、吸管、铁丝）发现更多陀螺的秘密。培养幼儿的人际交往能力，喜欢探究，在探究中认识周围的事物和现象。愿意动手动脑解决问题。 2、科探区与美工区相结合（好玩的陀螺）。培养幼儿大胆表现，并能用多种材料或工具、不同的表现手法，表达自己的感受和想象。 3、科学区与语言区相结合（皮影剧场）。发展幼儿合作、自主探究能力。培养幼儿愿意讲话并能清楚的表达自己的意思。 三、游戏开展 （一）人员设置： 5—7人 （二）材料提供： 1、吹泡泡：吸管、铁丝、毛毡、洗发膏、洗手液、洗洁精、白糖、勺子、透明塑料杯、茶叶水、白开水、记录单等。 2、制作陀螺：圆头钉、剪刀、胶布、各种形状纸板、各色即时贴、彩笔、光盘、毛巾、记录单等。 3、皮影剧场：皮影白幕、应急照明灯、“皮影纸偶”等。 （一）成效： 1、通过提供各种不同材质的材料，幼儿在自主探索过程中，体验到它们的新玩法，学会运用观察、比较验证自己的猜想。 2、幼儿知道制作泡泡水所需要的材料，以及通过不断试验，更清楚的知道各材料间的配比。提供的各种材料吹泡泡工具，幼儿通过试验知道了材料的多种功能，以及不管什么形状，吹出的泡泡都是圆形的，能够完整的将实验结果用记录单体现出来。 3、幼儿学会自己动手制作陀螺，并且通过试验证明陀螺的转动与形状没有关系，通过动手装饰，发现高速转动起来，陀螺上的装饰花纹会看不清楚。 4、游戏“皮影剧场”，充分发挥了幼儿的想象力及语言表达能力，在游戏中更清楚“皮影