第八单元 第1讲 人体内环境的稳态及其实例讲解.ppt

考点二　体温调节和水盐调节 知识梳理 考能诊断 1．体温调节 (1)调节过程 (2)调节机制：人体的体温调节是_________和_________共同作用的结果，是一种负反馈调节。 2．水盐平衡的调节 (1)调节过程 知识梳理 考能诊断 神经调节 体液调节 考点二　体温调节和水盐调节 (2)调节方式：水盐平衡的调节是_____调节和_____调节共同作用的结果，属于负反馈调节。 神经 体液 知识梳理 考能诊断 考点二　体温调节和水盐调节 1．对体温调节理解误区 (1)体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。 (2)温觉感受器和冷觉感受器、散热中枢和产热中枢分别属于不同的结构。 (3)机体的主要散热器官是皮肤。当人体处于较高温度的环境中时，出汗是主要的散热方式。 (4)在增加产热方面，甲状腺激素和肾上腺素都能促进细胞内有机物的氧化分解，两者属于协同关系。 (5)“寒颤”指骨骼肌不自主战栗，“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩，两者都是增加产热的途径。 知识梳理 考能诊断 考点二　体温调节和水盐调节 2．对水盐调节理解误区 (1)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞，而贮存释放部位是垂体后叶。 (2)在水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是效应器(分泌激素)。 知识梳理 考能诊断 考点二　体温调节和水盐调节 (1)人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节。 (2014·高考江苏卷)( ) (2)体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少。 (2014·高考山东卷)( ) (3)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴 注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是促进抗 利尿激素的分泌。 (2011·高考北京卷)( ) 知识梳理 考能诊断 √ × √ 考点二　体温调节和水盐调节 (4)下丘脑参与人体体温调节和水盐平衡调节。 (2012·高考海南卷改编)( ) (5)长时间不饮水导致机体脱水时，抗利尿激素分泌增加。 (2012·高考新课标卷)( ) (6)下丘脑能调节产热和散热，维持体温的相对恒定。 (2011·高考海南卷)( ) √ √ √ 考点二　体温调节和水盐调节 知识梳理 考能诊断 1．(2014·高考北京卷)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是 (　　) A．兴奋中枢神经系统，加强肌肉收 缩 B．通过反射活动引起皮肤毛细血管 收缩 C．通过神经调节减少汗腺分泌 D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分 泌减少 我国北方冬天气温低，此时机体通过神经和体液调节，使中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩，引起骨骼肌战栗，增加产热，A正确；在低温环境中，通过神经调节引起毛细血管收缩和汗腺分泌减少，减少散热，B、C正确；此时通过神经—体液调节促进垂体活动，导致甲状腺激素分泌增多，D错误。 题组设计 解题技法 解析 答案 题组一　体温调节的过程分析 D 2．下图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是 (　　) A．当环境温度为25 ℃时，单位时间 产热量基本不发生变化 B．t1到t2间散热量增加是由人体体温 与环境温度的温差加大造成的 C．t2以后，散热量减少，这是体温 调节的结果 D．t3以后，产热量小于散热量 正常人体单位时间产热量等于散热量，由图可以看出，25 ℃时和t3以后，机体散热量保持恒定，说明此时机体产热量基本不发生变化。从高温环境初到低温环境时，由于温差的存在，物理散热加快，随后机体通过增加产热、减少散热来维持体温，但从总体上看，与25 ℃时相比，10 ℃时机体的产热量和散热量都增加。 解析 答案 题组设计 解题技法 题组一　体温调节的过程分析 图显/隐 D 体温调节的曲线，要找到拐点：体温上升阶段，机体产热大于散热；体温下降阶段，机体散热大于产热；若体温恒定，无论体温高低(如持续高烧或体温持续过低)，机体在单位时间内的散热量均等于产热量。 题组设计 解题技法 题组一　体温调节的过程分析 3．(2014·高考福建卷)运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na＋、Cl－被重吸收，而水很少被重吸收，下列叙述正确的是 (　　) A．出汗可使血浆渗透压降低 B．出汗不利于体温维持稳定 C．汗腺导管重吸收Na＋需消耗ATP D．下丘脑渗透压感受器兴奋减弱 分析题意可知，汗液初始的渗透压与血浆相等，而排出体外过程中大部分Na＋、Cl－被重吸收，而水很少被重吸收，所以出汗可使血浆渗透压升高，而血浆渗透压升高会使下丘脑渗透压感受