山西省2016中考物理第十七讲欧姆定律课件剖析.ppt

5．多次测量的目的是____________________________ 6．电路故障：闭合开关时，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，原因是____________。 7．分析数据，绘制图象，得出结论。 8．实验结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。 避免偶然性，得出普遍规律 灯泡断路 【例1】(2015·重庆)小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为3 V，滑动变阻器上标有“20 Ω　2 A”字样，阻值分别为5 Ω、10 Ω、20 Ω、50 Ω的定值电阻各一个。 (1)请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整。 (2)小彬将5 Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是________(写出一条即可)；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为________A。 (3)将5 Ω定值电阻换成10 Ω定值电阻，闭合开关，为了保持________表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向________(填“A”或“B”)移动，记录此时各表的示数。 (4)将10 Ω定值电阻换成20 Ω的定值电阻，重复步骤(3)。 (5)实验中记录的多组数据如表所示。分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成________比。 0.09 20 3 0.18 10 2 5 1 电流表示数/A 定值电阻/Ω 实验次数 【解析】本题是探究电流和电阻的关系实验，考查了控制变量法的应用，电流表、电压表、滑动变阻器的接法，电流表的读数及电阻的计算，涉及串联电路中电流、电压的关系及欧姆定律的灵活应用，难度较大。(1)电压表与电阻并联，由于电源电压为3 V，所以应选择0～3 V的量程；滑动变阻器已接了下面一个接线柱，可再接上面任意一个接线柱，如答图所示；(2)电流表有示数说明电路是通路，而电压表无示数，则电路故障为电阻R1短路或电压表断路、短路；由乙图知，电流表的量程为0～0.6 A，分度值为0.02 A，示数为0.36 A；(3)为了探究电流与电阻的关系，应采用控制变量法，即保持电压表的示数不变，将5 Ω电阻换成10 Ω后，电压表的示数会变大，所以应该增大滑动变阻器的阻值，即应将滑动变阻器的滑片P向A移动；(5)由表中数据知当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比；(6)当定值电阻为50 Ω时，此时电路中的最大电流为I大＝U/R大＝3 V/50 Ω＝0.06 A，电路中电流过小，不便于测量。 【答案】(1)如图所示 (2)R1短路(或电压表断路、短路)　0.36　(3)电压　A　(5)反　(6)滑动变阻器阻值太小(或定值电阻阻值太大) (2015·苏州)物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系。实验室有：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择，实验电路如图甲所示。 (1)图乙是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替导线完成连接(连线不交叉)。要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大。 (2)连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是_______。 A．电压表的量程选大了 B．电阻R0发生了短路 C．滑动变阻器发生了断路 D．滑动变阻器发生了短路 B (3)他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作出图象，分析得出了结论。在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同。请你利用表中数据在图丙中作出I—U图象，并回答造成这种不同的原因是_______________________。 定值电阻的阻值明显不同 0.38 0.28 0.25 0.19 0.12 电流表示数/A 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 电压表示数/V 5 4 3 2 1 实验次数 (4)该组同学为了进一步探究电路的性质，他们选择了一个电压可调的电源进行实验。实验所用电路如图丁，但电压表位置不详，电阻R1阻值为8 Ω，所用滑动变阻器R2是“10 Ω　2 A”和“5 Ω　3 A”中的一个。若某次实验时两表刻度盘上的指针位置如 图戊所示，此时滑动变阻器接入电路的阻值恰为最大值的一半。请发挥你的聪明才智，通过计算推测他们实验时所用变阻器R2的规格和R2的电压。 解：(1)如图所示 (3)如图所示 (4)R2规格：“10 Ω　2 A”；R2两端电压：U2＝1 V或5 V。根据表盘可知I＝0.2 A或1 A，U＝2.6 V或13 V，R1＝8 Ω，U1＝1.6 V或8 V，所以V表不是测R1电压，实验中