高频电子线路阳昌汉版第1章_浅析.ppt

与一些教材的区别 偏重理论，不去讨论某个系统的具体使用方法，但会涉及实现技术 我们的优势 虽然枯燥，但适应DBA的需要 不过时 高频电子线路   * 课程性质和目的 本课程是通信工程、电子信息工程、电子信息科学与技术等专业的一门主要技术基础课程。 通过本课程的学习，不仅使学生了解高频电路的基本特点，掌握构成无线通信系统收发设备的各个功能电路的电路组成、工作原理和分析方法；而且还能运用所学的知识来设计和制作一些小型的通信系统，提高工程设计和实践能力。 * 教材、参考书 教材 阳昌汉 ：《高频电子线路》（第3版） ，哈尔滨工程大学出版社 参考书 张肃文: 《高频电子线路》（第5版），高等教育出版社 严国萍：《通信电子线路》， 科学出版社 于洪珍：《通信电子电路》， 电子工业出版社 谢家奎：《电子线路－非线性电子部分》，清华大学出版社 张玉兴：《射频模拟电路》， 电子工业出版社 阳昌汉 ：《高频电子线路学习与解题指导》. 哈尔滨工程大学出版社 * 主要内容 高频放大电路 调制解调电路 正弦波振荡器 变频电路、反馈控制电路 高频小信号放大器 高频功率放大器 振幅调制解调电路 角度调制解调电路 * 本课程的学习方法和考核方法 平时成绩30%（作业+实验＋考勤+提问） 卷面成绩70％ 重点在于课堂听讲，再加预习、复习，认真作业。 本课程是一门工程型、实践性很强的课程，要理论 联系实际。在实践环节中加深对理论知识的理解。 * 第 1 章 绪论 无线电发送设备的组成与原理 无线电接收设备的组成与原理 无线信道及传播方式 高频电子线路课程的研究对象 * 1.1 高频电子线路课程的研究对象 一、通信系统的组成 通信： 克服距离障碍，迅速准确地传输信息。 通信系统： 用来传输信息的系统 通信系统的组成: 输入 变换器 发送 设备 传输信道 接收 设备 输出 变换器 * 1．输入变换器： 将传送的非电量信息(如声音、图像等) 变换为电信号 2．发送设备： 将电信号变换为适应于信道传输特性的信号 3．传输信道： 是传输信息的通道，又称传输媒介 4．接收设备： 将电信号转变成原来传送的信号 5．输出变换器： 有线信道：双绞线、同轴电缆和光纤 无线信道；自由空间 将接收到的信号恢复成与发送设备输入信号一致的信号 * 二、本课程的研究对象 通信系统中构成发送设备和接收设备的高频功能电路 的功能、原理与基本组成 高频：指本课程所讨论的频率范围是几百kHz～几百MHz 功能：指基本电路能够完成的信号传输和信号变换处理的具体工作任务 * 一、无线电发送设备的工作原理 1、基本任务：以自由空间为传输信道，把需要传送的信息（声音、文字或图像）变换成无线电波传送到远方的接收点 1.2 无线电发送设备的组成与原理 2、信息传输的基本要求 传送距离远 能够实现多路传输，且各路信号传输时，应互不干扰 3、基带信号的特点 基带信号是需传送的原始信息的电信号。 常用基带信号频率范围： 图像信号 0~6MHz 语音 300Hz ~ 3.4kHz 音乐 16Hz ~ 20kHz 基带信号占有的频带属于低频范围。 * 4、直接发射基带信号的缺点 （1）发射天线的尺寸太大。 波长λ=c∕ｆ (c为光速)，天线的尺寸L≥λ /4。 如：当音频 =20~20KHz λ=15Km~15000Km L= λ /4=3.75km-3750km （2）无选择性，相互干扰，不能实现多路通信。 解决方法： 待发送的信息 运载工具 把基带信号(调制信号） “装载” 到高频振荡信号（载波）之中，然后由天线向外辐射出去，这种方法叫调制。 * 用 去控制 ，称为调相（PM） 用 去控制 ，称为调频（FM） 用 去控制 ，称为调幅（AM） 5、调制的概念 载波 ： :载频 调制信号: 调制：用要传送的信息（基带信号或调制信号）去控制高频载波振荡信号的三参量之一, 使其随需传送的信息成线性关系变化。 幅度 频率 相位 解调：是调制的逆过程，是从已调波信号中还原出原调制信号。 解调 检波 解调 解调 鉴频 鉴相 * * 二、无线电发送设备的组成(以调幅广播为例) 低频功率放大 主振级 低频放大 缓冲级 倍频器 高频 放大器 调制器 声音 高