高频说明浅析.ppt

课程说明：信号频率和电路的划分 由于高频电路大多是非线性电路，又称： 非线性电路、 模拟电路（高频部分）、 模拟电路（非线性部分） 课程说明：课程研究对象和学习要求 研究对象：高频电路用于各种无线电技术、设备和系统中；无线电技术广泛应用于无线电通信、广播、电视、雷达、导航等诸多方面； 它们的共同特点：利用高频（射频）无线电波来传递信息。因此，设备中产生、发射、接收、检测高频信号的基本功能电路大都是相同的。 本课程主要结合无线电通信这一工作方式，讨论发射和接收设备中涉及的高频电路的功能、工作原理、电路组成、及分析计算。 课程介绍 本课程的性质 是电子信息工程专业的一门专业基础课，相关知识要求较高，难度超过《电子技术基础（模拟部分）》 特点 非纯理论性课程 实践性很强 需要以工程实践的观点来处理电路中的一些问题 研究内容 高频小信号放大、功率放大、正弦波振荡、调制、解调、变频等线性、非线性电路的工作原理、特点、应用及分析设计方法等。 成绩评定： 平时30％ 期末考试70％ 教学安排 一、重视基础内容和分析方法 二、理论联系实际 三、坚持课前预习，课后复习 四、按时独立完成作业 五、认真完成实验 六、注重课堂教学与实验相结 七、总72学时，讲课54学时， 实验18学时，期末闭卷考试 学习中需要注意的几点： 研究的两大对象：信号、系统 注意信号的特性，系统（电路）的基本组成、原理、分析方法等，信号与系统的关系，如信号与系统的匹配等。 学习中需要注意的几点（续）： 上好三个台阶 在前两年的学习，同学们完成了从中学生学习方式向大学生学习方式的转变，上了一个台阶。 进入大三学习专业基础课和专业课，需要再上一台阶；这就是建立工程概念、专业概念和系统概念的台阶。 进入大四综合论文（设计）训练阶段需要上第三个台阶，这就是理论联系实际、综合运用所学知识解决具体问题的台阶。 参考书 阳昌汉 主编.《高频电子线路学习指导》.高等教育出版社 2006. 阳昌汉 主编.《高频电子线路学习与解题指导》.哈尔滨工程大学出版社 顾宝良 编著.《通信电子线路》.电子工业出版社 2002. 杨霓清 主编.《高频电子线路》.机械工业出版社 2007 谢嘉奎主编.电子线路（非线性部分 第四版）,高等教育出版社，2001.1 张肃文、陆兆熊.高频电子线路（第三版）,高等教育出版社，1993年4月 曾兴雯、刘乃安、陈健.高频电子线路辅导，西安电子科技大学出版社 2000 曾兴雯、刘乃安、陈健.高频电路原理与分析（第三版），西安电子科技大学出版社 2001 高吉祥 主编.《高频电子线路》.电子工业出版社 2003. 于洪珍 编著.《通信电子电路》.清华大学出版社 2005. * 《高频电子线路》 课程说明 教师：王公堂 山东师范大学 物理与电子科学学院 ? ?*注：现代电子设备多为交叉运用。 电的传递路径方式与主要分析研究方法 高频电路——广播、电视、通讯等频率较高 的高频（射频）应用。 特点：工作频率界于低频和微波之间，内“路”外“场”。 微波电路——通信、雷达、导航与电子对抗等，微波频率高于高频。 低频电路——仪器、仪表、自动化控制、医疗 电子、电话线等频率较低的一般性应用。 特点：能量直接在线路上传递。 电磁场 ——完全非“电路”传输，能量以“场”的形式传递和接收 信号频率由低到高 强电——电力电子技术，发供电设备，电力拖动，大功率电器等。 特点： 能量以线路（电缆）形式传递，频率50Hz（有些国家60Hz） 弱电 数字电路——自动化控制、计算机、数据通讯等 模拟电路 课程说明：高频电路课程的定位 课程体系 低频信号：频率在几百KHz以下，对应的电路称低频电路 又称： 电子技术基础（模拟部分）、 模拟电路（低频部分）、 模拟电路(线性部分)； 原因：大多低频电路是线性电路 微波信号：频率在几百MHz以上，对应的电路称微波电路 高频信号：频率在几百KHz ~几百MHz，对应的电路称高频电路 学习要求：能够对一般性的、常用的各种高频电路进行分析，根据分析结果，提出电路的设计原则及改进电路性能的基本途径。 前修课程：电路分析、模拟电路、数字电路、高等数学 讲授教学内容 第一章 绪论：研究对象、无线电发送和接收设备简介 第二章 高频小信号放大器：分类、组成、方法、指标、线性 第三章 高频功率放大器：丙类非线性、宽频带线性 第四章 正弦振荡电路：非线性电路 第五章 振幅调制电路：非线性、频率变换 第六章 调幅信号的解调：非线性、频率变换 第七章 角度调制电路：非线性、频率变换 第八章 调角信号的解调电路：非