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高三我们来啦! 2013级高中部 主题班会 诗朗诵《高三——我来了》 高三,我们来了? 我们来的那么骄傲、那么自豪 高三,我们来了 十年寒窗? 我们终究没有叛离 执着的追求和崇高的信仰 ? 在进入高三前,我听说,高三是忙碌而枯燥的, 不停地听课、复习、考试; 我听说,高三是紧张而痛苦的, 不断地查漏补缺、复习巩固; 我听说,高三是冰冷的, 友谊在你追我赶的竞争中逐渐淡泊, 我听说,高三是凝固的, 青春在复习迎考的记忆里日益存封。 可是现在,我想说,高三, 是那钢铁出炉前最猛的一道烈火, 是鱼游向远方前最高的一扇闸门, 是我们追寻梦想的必经之路, 是校园中最壮美绚烂的一片风景。 ? 我们不去想未来是平坦还是泥泞 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我们不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 高三,奋力拼搏的一年。 高三,经受考验的一年。 高三,自我展现的一年。 所有的光荣都将成为永恒, 所有的希望也将成为绝响。 我们一起挥舞着船浆, 用坚实的脊梁撑起湛蓝的理想。 我们一起呐喊着前进, 用光荣与梦想谱写理想的辉煌。 ? 今天,我们面对蓝天,向着大地, 面对亲爱的母校,向着敬爱的老师,可爱的同学郑重宣誓: 辛酸,痛苦我们不怕,因为我们心中有梦; 单调,乏味,我们无畏,因为我们志存高远。 没有比脚更长的路,没有比值更高的山。 昨天,我们以别人为榜样;今天,我们将为别人的榜样。 走进高三,我们满怀信心;走进高三,我们踌躇满志; 走进高三,我们刻苦踏实;走进高三,我们坚持不懈! 让我们一起大声呐喊:高三,我们来了! 石匠的故事 有个人经过一个建筑工地,问那里的石匠们在干什么?三个石匠有三个不同的回答: 第一个石匠回答:“我在做养家糊口的事,混口饭吃。” 第二个石匠回答:“我在做整个国家最出色的石匠工作。” 第三个石匠回答:“我正在建造一座大教堂。” 赵日磊点评:三个石匠的回答给出了三种不同的目标,第一个石匠说自己做石匠是为了养家糊口,这是短期目标导向的人,只考虑自己的生理需求,没有大的抱负;第二个石匠说自己做石匠是为了成为全国最出色的匠人,这是职能思维导向的人,做工作时只考虑本职工作,只考虑自己要成为什么样的人,很少考虑组织的要求;而第三个石匠的回答说出了目标的真谛,这是经营思维导向的人,这些人思考目标的时候会把自己的工作和组织的目标关联,从组织价值的角度看待自己的发展,这样的员工才会获得更大的发展。 德鲁克说,第三个石匠才是一个管理者,因为他用自己的工作影响着组织的绩效,它在做石匠工作的时候看到了自己的工作与建设大楼的关系,这种人的想法难能可贵! 中松义郎的目标一致理论讲的就是这一点,当一个人的目标与组织的目标越一致,这个人潜能发挥就越大,就越有发展! 畅所欲言 同学们你们的目标是什么? 阳光总在风雨后 为实现目标而奋斗 ?态度决定方向,没有坚定的态度,就不可能有规划和坚持,方法其次,切实有效的方法和不讲究方法能够决定你是在跑还是在爬。在假期做好全年的规划自然是必须的,当然这个规划最好是以定制目标为主,而不是死板的条款,有的同学高三开始就强行规定每天几点起床,几点念什么书,几点睡觉,这不是规划,这是在坐牢。规划是一个阶段一个阶段的设定好合理可行的目的,然后全力争取并力求超越,而不是盲目的定制,也不是苛刻的要求,只要掌握好脉络,顺着自己定制的轨道前进即可。 态度和坚持这两点要依靠大家自觉,至于方法和规划我这里可以说几句,到了高二期末结束,有的学校不放假,继续赶进度学习,从学校的角度出发,固然是无可厚非了,毕竟希望学生早点学习高中全课程,抓住每一点滴时间,好早点进入备考状态,咬咬牙就再坚持一年就完了。但是从一个学生的角度出发,自然是想在高三之前好好调整、休息、玩一下的,需要有自己的时间来思考规划自己的高三。好在绝大多数的学校还是有将近一个月的假期的,这时候学生就该好好利用,第一花点时间放松,第二为了避免长时间不接触课本导致遗漏知识点,还是要花一些时间看看书的,第三,自觉的做一些高考真题或看一下这类题的解答,注重思维,不注重过程和结果,看看你怎么想的,这些题的知识点考察方式是如何体现的。 * *
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