我最好的老师_很实用的课件哦剖析.ppt

老师，辛苦了！ 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您，老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 热爱学生 学识渊博 处事公正 幽默风趣…… …… 在你的学习生活中，你接触过许多的老师，你认为你心目中最好的老师应该是怎样的？ 美国 大卫· 欧文 1. 把课文读正确，读通顺，读流利。 2. 边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ “我”最好的老师是一位怎样的老师？ 作者为什么说怀特森老师是他“最好的老师” 自学提示 课前检测 编造 破绽 强调 颅骨 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈 词语小盘点 破 绽： 出人意料： 目瞪口呆： 饶有趣味： 侃侃而谈： 比喻说话做事时露出的漏洞。 超出人们的预料。 指因吃惊或害怕而发愣的样子。 饶，丰富，多。指很有趣味。 理直气壮，从容不迫地讲话。 课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了一件什么事？ 课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他用 方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理： 六年级 科学课 怀特森先生 很有个性 教学方法 出乎意料 不要迷信书本、也不要迷信权威。 小组合作探究一 怀特森先生是一位怎样的老师？ 自由读第1—5自然段，思考：课堂上发生的哪些事情让“我”出乎意料，也是你所没想到的？ 他是一个很有个性的人,教学方法独特，常常有出人意料的举动。 （1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题,都被画上了红叉叉,我们都得了零分。 （2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息。 （3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨。 如果你是怀特森老师的学生，面对这种出人意料的举动，你会怎么想？他的学生理解吗？他们的心情是怎么样的? 小组合作探究二 为什么说怀特森老师是他们“最好的老师？ （1） 使我们对学习产生了浓厚的兴趣,“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”； （2）使“我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”； （3）使我们明白了一个道理：“不要迷信书本，也不要迷信权威”。 小组合作探究二 为什么说怀特森老师是他们“最好的老师？ 一个人都应该具每有独立思考和独立判断事物真伪的能力。 同时也应该具有怀疑能力。 因为：怀特森老师让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本， 也不要迷信权威 小练习 1 、怀特森老师的教学方法是怎样的？你喜欢这样的老师吗？ 小练习二 读完这篇课文，你有什么感受？ 不要迷信书本，不要迷信权威。要善于 观察，敢于质疑。养成独立思考和独立 判断事物的能力。敢于向权威挑战，科 学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战， 只有这样我们才会拥有善于发现探求真 知的能力。 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠振动翅膀发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不震动(或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。 科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。 这个事例告诉我们什么道理呢？ 畅所欲谈 2、你最喜欢的老师是谁？为什么喜欢他/她。