钢铁是怎样炼成的复习浅析.ppt

学习目标： 复习小说的特点及相关知识点。 学习保尔的精神，使其在生活和学习中发挥作用。 掌握事件概括技法 学会句子赏析技巧 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 主要人物性格特点 思考： 如何熟练掌握主要人物性格及相关故事情节？ 联系记忆 “性格--情节”勾连记忆法 （一）苦难的童年 自幼丧父，当过 ，在社会最底层饱受折磨和侮辱；（受地下工作者 的影响产生革命意识，后来入狱，在狱中坚贞不屈，后被误放而逃出，由哥哥 和 悄悄送走，他奔赴战场，参加红军……） （二）战场上的搏杀 战场上冲锋在前，英勇作战， 部受重伤， 失明（手术后到冬妮娅的亲戚家疗养，在共青团大会上，因冬妮娅 和 ，二人产生感情上的裂痕，然后从此分道扬镳。紧接着保尔又主动参加了 工作，但紧张而又繁重的工作严重影响了保尔还没有完全恢复健康的身体，他疼得失去了知觉，于是，他又被派到 去担任共青团书记……） （三）工地上的磨炼 为了尽快修好铁路把木材送给倍受严寒威胁的后方百姓，以他为带头人的“ ”疯狂地工作，忍受着泥泞、大风雪、冻土等恶劣天气的折磨，还常缺衣少穿、露天住宿，甚至受武装匪徒和疾病的威胁……渐渐地，伤寒夺去了许多战友的生命，在快修好路时，保尔也染上了 兼 ，被送回治疗。 （四）四次死里逃生 第一次是在与 的战斗中, 保尔的腿受伤了并得了 ； 第二次是保尔在 的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸， 部受重伤， 眼失明； 第三次是繁重紧张的 击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病；第四次是在铁路快修完时 保尔得了 和 。 （五）伤痛的折磨 战场上 部受重伤，； 脊椎被 炸开的石子崩了个深窝导致身体健康存在严重隐患； 患伤寒，死里逃生； 得重感冒还坚持工作，高烧引发患急性 ，几乎丧失了工作能力； 双腿 ，双目 ，只有右手能听使唤。 （六）自杀 原因：保尔全身瘫痪，双目失明，非常苦恼，不能自拔，于是产生了 的念头。 过程：为自己想自杀的念头感到羞愧和愤怒，更为自己在困难面前懦弱、逃避的行为而愤怒、自责，于是打消了自杀的念头。 （七）文学创作过程 保尔忍受着身体和精神的巨大痛苦，先是用 后来是自己 ，请人 ；在完成了三章之后，寄给老同志征求意见的过程中，稿子竟被邮局遗失了， 个月的心血白费。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《～ 》 终于出版了，保尔拿起新的武器开始了新的生活。 （八）钢铁般的意志 筑路时，带领“潘多拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着。 失去工作能力，被党发给 后，顽强地与病魔搏斗，克服常人难以想象的困难，坚持在病榻上写作（伟大的作品 ）。 实 战 场第十一课 新的选择【苏联】奥斯特洛夫斯基 实 战 场 考点一：概述主要内容 考点二 人物描写方法任选一例赏析文章中各色人物说话时的表情动作（词不离句，句不离文） 人物形象的分析 面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩： 1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。 4、注意作者对人物的介绍和评价。 考点拓展 学生提出问题，师生共同解答。 小说中环境描写的作用 环境包括自然环境和社会环境，它在小说中都是为表现主题服务的。在中考试题中，常见的题型有： ①在文中找出描写环境的句子； ②就指定的环境描写说出其作用。 谈看法、启示、体验等 （1）联系背景，读懂内容； （2）针对话题，选取角度； （3）联系实际，具体阐述； （4）中心明确，思想正确； （5）简明扼要，准确无误。 克服畏惧心理 树立必胜信念 用心浏览全文 整体宏观感知 理清文章脉络 巧