高二第一次月考试讲解浅析.ppt

高二第一次月考试题讲解 几个具体的数据和感想 1、默写满分：何晓东、童银佳（凤毛麟角） 默写零分：（他们一点也不寂寞） 2、项选择题：满 分-王星（这才是好样的） 12分-侯丁木、唐润琪、谭佳伟、曾思颖 3、阅读简答：罗炎清21、童银佳20 （她不是一个人在战斗） 4、作文：最高48，3个47，2个46（高处不胜寒） 5、增分冠亚军：刘炼平、王星（做个霸气的王） 曾思颖、付澳、彭灿、侯丁木 考后所想 1、想起了两支探险队的故事；感恩于大家的尽力而为，感伤于我们不是竭尽全力。 2、想到了棋手对弈的故事；感悟于“不是我赢了你，而是你输给了我。” 3、想过了多少个“假如”；感慨于真实的生活从来就没有“假如”。 4、想说一句直白的话：不听老人言，吃亏在眼前。 1．A 2．D 3．D 2、D项中孝文，孝景是谥号。 谥号：分为官谥和私谥两大类。古代帝王及其后妃、诸侯、臣僚等具有一定地位的人死后，内务府根据其生前事迹与品德，而给予他一个中肯的称号。所谓谥号，就是用一两个字对一个人的一生做一个概括性的评价，算是盖棺定论。像文、武、明、睿、康、景、庄、宣、懿都是褒谥，惠帝都是些平庸的，如汉惠帝、晋惠帝都是没什么能力的，质帝、冲帝、少帝（后人称呼，不是正式的谥号）往往是幼年即位而且早死的，厉、灵、炀都是恶谥。 汉倡导以孝治天下，所有皇帝的谥号都有个孝字，如孝惠、孝文、孝景一直到孝献。 3．归纳内容要点，概括中心意思。 解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找对照，即可发现D项有错误。 原文相关译文 他敦厚实在，对亲朋故友都能赡养抚恤，乘车出游，有时自己也不知要去何处，任随驾车的人走向哪里。他特别被武帝亲近。皇上曾在内殿设宴饮酒，朝廷显贵全都到了，唯独不请郑鲜之。众人坐定以后，武帝对群臣说：“郑鲜之一定会自己跑来。”果然，过一会儿，外面禀报尚书郑鲜之来到神兽门请求奏事，武帝大笑引他进入宴席。 4．（1）现在探望父母的疾病却被加上罪名，违背道义伤害事理（的事情），没有比这更严重的了。? （2）郑公道德纯朴，受先朝礼遇，如同前代钟元常、王景兴等人一样。 此题翻译时需要注意的关键词句有： （1） “省”“悖”“大”； （2） “素”“礼”“方”。 方于：与……相比（比拟） 5、相逢时的欢愉， 分别时的愁苦， 分别后的惆怅。 （4分，能答出两种给3分，全答出给满分） 才相逢刚刚以一笑相对，又相送变成了阵阵啜泣。祖帐里我已经感伤离别，荒城中我更加发愁独入。天寒季节远山一片明净，日暮时分大河格外迅急。解开缆绳你就迅速远去，遥望着你我还久久伫立。 6、（1）借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了诗人的感伤之情； （2）直抒胸臆，如颔联直接点出“伤离”“愁”的情感； （3）细节描写， 以伫立河边的细节，表现诗人对友人的不舍。 （能答对任意一种，并能结合诗句作具体简要分析，即 可给满分） 7、诗歌在颔联中用了拟人的手法。（2分）用“侵”和“傍”字，将“新水”“残烟”人格化，形象生动描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上的情景（2分）展示了一幅雨后塞外草原的壮观图景（2分）。 8．作者借描绘傍晚塞外雨后人们听说边疆无战事之后，悠然欣赏三三两两的游骑在秋日的草原上游猎的悠闲图景，表达了诗人对草原的热爱和对和平的向往之情。（5分） 9、 （1）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 （2）臣无祖母，无以至今日； 祖母无臣，无以终余年 （3）定乎内外之分，辩乎荣辱之境 10、(1)选 E 得 3 分，选 B 得 2 分，选 D 得 1 分。 （A“幸福药片完全是无稽之谈”错误，C“理解他的选择”错误，D ?没有肖像描写。） (2)①有怀疑精神，曾为许多问题困扰，认为世界信仰大厦将倾； ②细心敏感，害怕别人认为自己是好斗分子，担心有人暗算自己； ③勇敢执着，坚持不吞服药片，大声歌唱唤醒? 人类。（每点 2 分） (3)①写汉斯在酒馆并不酗酒和独坐思考，使人物形象更加鲜明； ②引出小说的高潮，汉斯用自己的歌声唤醒人类； ③深化了小说坚持个性追求真理的主旨。（每点2分） (4)示例一：①做一个拒绝吃药的疯子。所谓疯子，是“众人皆醉我独醒”时被众人的误解； ②小说中的人们吞服药片，并没有解决现实中的问题，而是麻醉自己的灵魂，追求表面的和谐； ③汉斯在他人的压力和自己的内心斗争中没有随波逐流，坚守自