《动手做做看》改好素材.ppt

小朋友们是怎样回答的呢？ 伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。 “您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？” 妈妈：“你动手做做看！” 郎志万：“要动手做做看！” (　　)的话也不一定是对的，要（　　　）。 例：越想越生气　 越——越——　　　　　 越——越——　　 越——越—— 您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ 您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？ 说一说 动手做做看 郎志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是想骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 尹琳娜听懂了郎志万的话，高兴地笑了。 “我不是哄骗你们 。我是想让你们知道， 。” 科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看 “动手做做看”是谁给我们的建议？ 为什么要强调动手做呢？ 读课文，思考： 动手做做看 妈妈对伊琳娜说：“不能光想，你动手做做看！” 郎志万对伊琳娜说：“我是想让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的，要动手做做看。” 伊琳娜为什么生气了？ 动手做做看 她又为什么高兴了？ 想一想: 听了朗志万的话，伊琳娜为什么笑了？ * * 13 动手做做看 人有两件宝,双手和大脑。 用脑不用手,想到做不到; 用手不用脑,事情做不好。 手脑都能用,才会有创造。 读一读 朗读课文，找找故事的主人公。 朗志万 伊琳娜 妈妈 朗志万 伊琳娜 lǎng zhì yī lín nà lǎng zhì màn lín 朗 志 万　 漫 出　 鱼 鳞 yī lín nà āi 　 hǒng piàn 伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗 朗 漫 鳞 伊 哄 哎 志 琳 骗 娜 慢 — 漫 篇 — 骗 换偏旁识字： （ ）出来了 一（ ）文章 缓（ ） 哄（ ） 漫 篇 慢 骗 （1）老爷爷（　　）地走； （2）水满了，从鱼缸里（　）出来。 （3）发大水了，河水（　）过了小桥。 慢　　漫 慢慢 漫 漫 漫 骗 提 题 提水 提出 提到 题目 问题 主题 dī 提防 　　上课时，我（　　）了一个很棒的问（　　　）。老师听了高兴地说：“这个问（　　）你（　　）得太好了！” 提 题 喝 — 渴 另 — 令 换偏旁识字： （ ）水 （ ）外 口（ ） 命（ ） 喝 另 渴 令 另 喝 另外 另眼相看 另类 喝水 喝茶 hè 喝彩 朗 志 朗读 晴朗 开朗 志气 同志 志向 哄 hōng 哄抢 hǒng 哄骗 hòng 一哄而散 起哄 根据课文给下列句排排队。 （ ）伊琳娜自己动手做试验。 （ ）朗志万向小朋友提了个 很奇怪的问题。 （ ）郎志万解释了原因，伊琳娜高兴地笑了。 （ ）小朋友们纷纷猜测。 （ ）伊琳娜很生气。 1 2 3 4 5 法国科学家朗志万提了　　　　　　，　　　　　　　　　　　　 对此伊琳娜产生了　　　　　　　　， 并通过　　　　　　　　， 明白了　　　　　　　　　。 　　　法国科学家朗志万,有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题:“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？” 　 “一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？” 　　　一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。” 　　另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。” 动手做做看 因为鱼身上有鳞。 一定是金鱼把水喝下去了。 ？ 一个小朋友（ ）地说：“（ ）。” 另一个小朋友（ ）地说：“（ ）。” 毫不犹豫 一定是金鱼把水喝下去了 不假思索 因为金鱼身上有鱼鳞 伊