《多收了三五斗》素材.ppt

“主题”让我说 多收了三五斗 贱价粜米 帝国主义的侵略 街上购物 丰年成灾 地主的剥削 船头议论 官府的苛捐杂税 （情节） （ 社会环境） 扮演角色，感悟形象 1.同桌间分角色朗读旧毡帽朋友和米行先生的对话，体会他们在粜米过程中心理变化和性格特征。 分角色朗读“船头议论”的对话描写。思考：旧毡帽朋友们谈论的主要的内容是什么？他们此时的心情与前面有何不同？ 一句话概括形象 旧毡帽朋友是一群 的农民。 横向比较，探究写法 与同样表现农民苦难生活的《故乡》相比，在写法上有何不同？ 想一想,说一说 鲁迅在《故乡》中写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”你认为在本文中的“旧毡帽朋友”的路该怎么走？ 为下面的新闻拟写标题 近日，国家统计局江苏调查总队发布的最近抽样调查结果显示，今年一季度，全省农民人均现金收入达3043元，比上年同期增加459元，增长17.8%，剔除物价上涨因素，实际增长9.4%。而同期城镇居民的人均可支配收入增长14.6%，实际增长7.2%。这是近年来，我省农民人均现金收入增幅首次超过市民。　 　 分析认为，农产品价格上涨和打工收入增长是农民收入增速加快的主要因素。此外，政府的政策补贴，以及集体合作理财是农民财产性、转移性收入保持较快增长的主要途径。据调查，1-3月份，农民人均财产性和转移性收入255元，同比增加47元，增长22.7%，其中粮食直补等三项补贴人均增加1.2元，增长一半多；离退休金、养老金收入人均61元，增加8元，增长14.8%；农民利息股息红利收入人均31元，增加12元，增长59.2%。 自由朗读课文，熟悉课文情节 写作背景：20世纪? 30年代是一个多灾多难的年代，尤其是在江南农村，那里的农民生活更加悲惨。 课文的第一部分是以旧毡帽朋友的活动为线索来写的，重点写了三个场景，能说出是哪三个吗? ?（即三个层次） 再读课文 分角色朗读课文，揣摩人物心理体会其作用。 讨论课后练习一 。 小说主题的思考 提示：这篇小说运用了鲜明的对照手法来处理安排材料，让学生试着在课文中找出来，并体会其作用。 本课总结 　　小说以20世纪30年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村、对农民真挚的同情，让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。 第二层:(第35—44段)写街头购物； 第三层:(第45—70段)写船上喝酒、议论。 第一层:(第l一34段)写贱价粜米； ①洋米，洋面的冲击 ②向局子捐钱 ③向田主交纳地租 ④“同行公议”的商人压低米价。 原因： 问题探究： 1． 故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什么用《多收了三五斗》作题目？ 　　用丰收反衬农民的不幸 ２．故事最后一段这个尾声有什么深刻含义？ 　说明“丰收成灾”“谷贱伤农”并非一时一地的个别现象，而是当时普遍的社会现象! ３．“旧毡帽们”为什么一定要将米卖给万盛米行呢？真的是因为“命里注定”或者“米行里有的是洋钱”吗？ 不是。 一是洋米、洋面大量倾销。 二是米行同行共议。 三是到别处卖还要捐钱。 四是要交租、吃饭、种地。 五是路路断绝，逃荒、打工无出路。 4 请你概括一下旧毡帽朋友们的性格特征，并说一说与他们在船上的议论所表现出来的性格侧面是否矛盾。 　　忠厚老实。船上对话片断反映了他们身上也具有一定的反抗精神和斗争意识。两者之间不矛盾，黑暗的社会现实使得这些忠厚老实的农民也产生了抗争意识。 贱价粜米 街头购物 船头议论 谷贱伤农 丰收成灾 三座大山压迫 农民命运悲惨 多收了三五斗 　　对比：粜米的场面中，农民的哀求，老板的冷漠，农民粜米前后的喜悦和悲伤构成了鲜明的对比，生动的体现了农民的希望与失望。 小说反映了旧中国农民的悲惨命运并表现了作者对他们的同情和对当时社会的憎恨之情。 小说的主体部分主要写了哪几个场景? 故事的主人公是谁? “旧毡帽” 米行粜米 镇上购物 船头议论 * 多收了三五斗 《多收了三五斗》 走近作者 叶圣陶 （1894-1988） 现代著名作家，儿童文学作家，教育家。原名叶绍钧，代表作品《潘先生在难中》《夜》《倪焕之》《多收了三五斗》。《稻草人》是我国第一部童话集。 给下列加线的字注音 埠头 占卜 作梗 粜 斛子 廒间 褡裢 窠 沽