《火线100天》2016年中考总复习(全国版)物理中考考点：第5讲分子动理论内能比热容研讨.doc

第5讲 分子动理论 内能 比热容 分子动理论 分子动理论 物质是由______组成的；一切物质的______都在_______地_______；分子间存在相互作用的______力和________力 分子热运动 一切物质的分子都在不停地做无规则运动.因分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动.温度越_____，分子热运动越剧烈 扩散 现象 定义 不同物质在相互接触时_______对方的现象 说明 _________________________、分子间存在__________ 影响因素 扩散现象跟温度有关，温度越高，扩散进行得越__________________ 示例 闻香气 【提示】分子是不能用肉眼直接观察到的，凡是能用肉眼直接观察到的小物体（如灰尘、花粉等）都不是分子. 内能 内能及其改变 定义 构成物体的所有分子，其热运动的______与______的总和，叫做物体的内能 影响因素 物体的内能与温度和质量有关；一切物体在任何情况下都有内能 改变方式 热传递 做功 实质 内能的______ 机械能和内能的相互______ 示例 煮饭、热水袋取暖 钻木取火、搓手取暖 说明 ①条件：物体间存在_____；②规律：高温物体放出热量，内能____，温度_____；低温物体吸收热量，内能_____，温度_______ 做功改变内能的两种情况：对物体做功，物体内能______；物体对外做功，内能_______ 联系 做功和热传递改变内能是等效的，没有看到改变内能的具体过程，就无法判断物体内能改变的原因 热量 概念 在热传递过程中，传递内能的多少叫热量，用Q表示 单位 焦耳（符号：______） 说明 温度、热量和内能的关系： ①温度是一个状态量，通常用“是”、“物体的”等词描述.物体的温度升高，内能增大，但不一定是吸了热； ②热量是一个过程量，不能离开热传递，通常用“吸收”、“放出”等词修饰，不能用“有”、“含有”、“物体的”等词修饰.物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高.如晶体熔化、液体沸腾的过程 ③内能是一个状态量，通常用“物体的”、“物体有”等词修饰.物体内能增加，不一定是吸收了热量.物体内能增加，温度不一定升高 比热容 比较不同物质的吸热能力 实验装置 实验设计 比较水和沙子吸热能力的方法：①吸收相同的热量，比较_______多少；②升高相同温度，比较_______多少 探究方法 实验时应控制水和沙子的______相同，升高相同的温度或吸收相同的热量（即加热相同的时间），这种研究问题的方法称为____________ 得出结论 ①质量相等的水和沙子，升高相同的温度，_______吸收的热量多，说明水的吸热能力_____；②物体吸收热量的多少与物质种类、质量多少、升高的温度有关 比热容 物理意义 比热容是描述物质吸热本领的物理量 定义 某种物质，在温度升高时吸收的_______与它的______和升高的______乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示 公式 c=Q/mΔt 单位 焦耳每千克摄氏度，符号是_____ 水的比热容及意义 水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，它表示的物理意义是：质量为1 kg的水温度升高（或降低）1 ℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103焦 水的比热 容的应用 制冷剂、散热剂、调节气候 补充 （1）吸热公式：Q吸＝cm(t－t0)； （2）放热公式：Q放＝cm(t0－t).其中c表示比热容，m表示物体的质量，t0表示初温，t表示变化后的温度即末温； （3）比热容与物质的种类和状态有关，与物质的质量大小、温度的高低、吸收或放出的热量的多少无关 【提示】在常见的物质中，水的比热容最大.但并非所有跟水有关的应用都应用了水比热容大的这一特性. 命题点1　分子热运动 　(2015·泰安)有关分子热运动，下列说法正确的是() A．液体很难被压缩，说明分子间有引力 B．水会结冰，是因为结冰时水分子静止不动 C．“一人吸烟，众人受害”，说明分子在不停地运动 D．将石块研磨成粉状，说明分子变小了 分子动理论的基本观点：一切物质都是由分子组成，分子在不停地做无规则的运动，分子间同时存在相互作用的引力和斥力，分子间存在间隙． 分子热运动是物质内部分子 1．(2015·广州)咸鱼放在冰箱冷冻室里一晚，冷冻室内有咸鱼味，这表明() A．分子间存在引力 B．分子不停地运动 C．分子间存在斥力 D．温度越低，分子运动越慢 2．(2015·株洲)将两个铅柱的底面削平、紧压，两个铅柱结合了起来，在下面吊挂一个重物，它们仍没有分开，如图所示．该实验说明了() A．分子间存在引力 B．分子间存在斥力 C．分