【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用第10讲光与光合作用(Ⅰ)研讨.doc

第10讲 光与光合作用（Ⅰ） 考点一　捕获光能的色素和叶绿体的结构 1.叶绿体的结构与功能 (1)结构模式图 (2)结构 决定 (3)功能：进行光合作用的场所。 2.叶绿体中的色素及色素的吸收光谱 由图可以看出： (1)叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。 (2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。 [诊断与思考] 1.判断下列说法的正误 (1)光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中(　×　) (2)叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素(　√　) (3)叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同(　√　) (4)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光(　×　) (5)叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多(　×　) 2.为什么叶片一般呈现绿色？ 提示　因为叶绿素对绿光吸收很少，绿光被反射出来，所以叶片呈现绿色。 3.为什么无色透明的大棚中植物的光合效率最高？ 提示　无色透明大棚能透过日光中各种色光，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以无色透明的大棚中植物的光合效率最高。 4.如图是恩格尔曼实验装置改装示意图，光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射玻片上的水绵，一段时间后，水绵周围好氧细菌分布无显著变化，请分析其原因。 提示　三棱镜将光分为七色光，叶绿体色素提取液主要吸收红光和蓝紫光，故透过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射到水绵上的光，没有红光和蓝紫光，使水绵不同部位的光合作用变化不大，产生氧气的量大致相同，因此水绵周围好氧细菌分布无显著变化。 题组一　根据吸收光谱确定光合色素的功能 1.如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断，以下说法不正确的是(　　) A.由图可知，类胡萝卜素主要吸收400～500 nm波长的光 B.用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度 C.由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加 D.土壤中缺乏镁时，植物对420～470 nm波长的光的利用量显著减少 答案　C 解析　类胡萝卜素主要吸收400～500 nm波长的光，A正确；据图可知，用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度，B正确；由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，色素吸收光能增强，光反应增强，C3还原加速，叶绿体中C3的量将减少，C项错误；叶绿素b主要吸收420～470 nm波长的光，缺镁时叶绿素合成减少，所以此波段的光的利用量显著减少，D正确。 2.将可见光通过三棱镜后照射到绿色植物叶片的某种色素提取液上，可获得该吸收光谱(图中的数字表示光的波长，单位为nm，暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱)。则该色素是(　　) A.类胡萝卜素 B.叶黄素 C.胡萝卜素 D.叶绿素a 答案　D 解析　叶绿体中的色素包括叶绿素和类胡萝卜素。其中，叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b，主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素，主要吸收蓝紫 光。从图中可以看出，该色素主要吸收了红光和蓝紫光，所以该色素为叶绿素a。 题组二　叶片颜色与其色素的相关性分析 3.某研究小组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是(　　) A.光吸收差异显著，色素带缺第2条 B.光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C.光吸收差异显著，色素带缺第3条 D.光吸收差异不显著，色素带缺第3条 答案　B 解析　胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，所以缺少叶黄素时对红光的吸收差异不显著；叶绿体中色素层析后色素带从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以本题正确答案为B。 4.红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是(　　) A.红枫叶片不含叶绿素 B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光 C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用 D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用 答案　C 解析　红枫叶片含叶绿素，可进行光合作用，红枫叶片呈红色是因液泡中含有花青素，花青素是不能吸收光能进行光合作用的。 色素与叶片颜色 正常绿色 正常叶片的叶绿素和类胡萝卜素的比例为3∶1，且对绿光吸收最少，所以正常叶片总是呈现绿色 叶色变黄 寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，叶片显示出类胡萝卜素的颜色而变黄 叶色变红 秋天降温时，植物体为适应寒冷环境，体内积累了较多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶绿素因寒冷逐渐降解，叶片呈现红色 考点二　光合作用的探究历程及过程 1.光合作用的探究历程(连线) 2.光合作用的过程 (1)反应式：CO2＋H2O(C