2012年丰泽区中小学新课标远程培训教学课件.pptVIP

* 2012年丰泽区中小学新课标远程培训 （第 2 期） 辅导教师： 2012-07-19 新课标远程培训时间已过半。在这段培训的日子里，我们借助网络平台，与专家零距离接触，听取专家讲座，观看教学案例，更新教学理念；我们与同行悉心交流，寻找差距，共同进步；我们开阔眼界，反思自我，理清思路，提高专业水平。 我们学习劲十足、精神可嘉，互相协作、彼此鼓励。每一篇作业，我们都倾注心血；每一次交流，我们都能碰撞出激情的火花。培训时间虽短，但收获颇丰——做人做实，感言感真。 昨天，我们带着困惑，携着迷茫一同上路；今天，我们带着欣喜，捧着激动一同前行；明天，我们带着希望，向着目标一同奋进！ 未提交： 何学雅、苏婉青、陈淑云 不合格： 王恩德、陈雪珍、周琼琼、刘燕婷、黄晓瑜、王秀庄、 陈翔云 作 业 陈珠生（0篇）王俊真（0篇）汪 澍（0篇）郑莎莎（0篇）颜淡明（0篇）陈银杏（0篇）吴妮秋（0篇）苏婉青（0篇）何学雅（0篇）刘燕婷（1篇）林清海（2篇）黄美琼（2篇）周琼琼（2篇）陈翔云（3篇）彭小芯（4篇）许少婷（5篇） 黄晓瑜（5篇）王培如（5篇）陈国强（5篇） 学 习 日 志 学习进度缓慢学员名单（截止发稿前） 发帖 / 回帖 吴白梅（0/0）黄 微（3/2）陈珠生（1/1）王俊真（1/2） 郑安琴（0/3）陈秋桂（3/5）陈翔云（3/3）林清海（1/5） 刘燕婷（0/0）黄美琼（0/2）周琼琼（2/0）郑莎莎（0/0） 朱伟弓（5/3）张志宣（2/1）黄晓瑜（1/5）颜淡明（0/11） 吴妮秋（0/2）苏婉青（0/4）何学雅（0/0）余银花（0/6） 汪 澍（22小时01分 ）陈翔云（19小时43分 ）郑莎莎（15小时40分 ） 颜淡明（05小时36分 ）何学雅（03小时35分 ）王秀庄（21小时58分 ） 公布学习进度缓慢学员名单 总学习时间 一、考核方案要点（点击看详细内容）： ◆ 每个学员所有专题的课程应完成不少于50学时。学习时间大于或等于2250分钟，即为“合格”；反之为“不合格”。 ◆ 两次作业（6月26日布置，7月13日前提交；7月12日布置，7月28日前提交） ◆ 每个学员整个培训必须提交至少10篇“研修日志”（教学心得、教学教法、优秀文章、学习感悟等）。 ◆ 每个学员发布至少10个主题帖子；每个学员至少回复评论他人10个帖子。培训中，如果学员发帖或回帖有一项未达要求，则该项为不合格。 二、培训进度安排（点击看详细内容） 1.请及时关注“项目主页”、“学科 主页”和“班级主页”中的公告、进度安排和考核方案。 2.请仔细查看“班级主页”中的个人培训进度，按要求完成各项培训任务，以免影响本次培训的考核成绩。 3.大部分教师学习热情高涨，少数学员或许工作繁忙等原因，至今还未能按照要求发表“学习日志”及“主题帖”，望抽空加强学习。 许多学员都反映本期作业不好做或作业批改时非常严格。其实不然，学员作业不合格原因有三： 一、“走走过场”的心态。部分学员认为这种培训走走形式，随便应付一下作业就完事，直到自己提交的作业不合格或反复修改后作业依旧不合格时才紧张起来，而且无从下手。正是这种敷衍了事的学习心态生产出更多不合格作业。 二、“囫囵吞枣”的心态。题目要求写出四点，而少数学员在做作业前就不曾读题，随意转载答题；或在对题目一知半解的情况下，想当然地作答。试问，这样的答案能符合题意吗？ 第一次作业20120712）： 根据新课程理念，以初中仁爱版为教材，结合自己教学实际，编写一份规范详细的教学设计 。 三、“怠慢学习”的心态。当不懂答题时，部分学员没能积极主动地查阅资料，比如“教学设计”与“教案”的区别。第一次作业出现了若干问题，我们一遍又一遍地发公告、发帖子，但遗憾的是它们都无法帮到那些亟须帮助的人，或许他们宁可“干着急”，也不愿意和其他学员探讨交流，更不用说是班级的帖子和公告了。 正是这三种主要原因，才导致部分学员认为本次网络培训“既苦又累”。但值得肯定的是，本次网络培训针对性强，有益于教师提高课堂的有效性、有利于教师提升自身的业务素质。因此，辅导老师本着负责任的态度批改作业。这样做既给学员们敲响警钟，以认真的态度对待这次培训，又提醒他们求真求实、保质保量地完成作业。 ◆ Teaching Design of Grade 8 Unit 6 Topic 1 Section A —— 城东中学 程欲晓 ◇ Teaching Design of Grade 7 Unit 7 Topic 2 Section A