初高中化学衔接教学素材.ppt

高中化学计算 1、求氦气的物质的量。 解：n(He)= = =0.116mol m(He) M(He) 0.464g 4g·mol-1 2、关于锌与稀盐酸反应的化学方程式计算。 Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑ 转移电子 1mol 22.4L 2mole- 0.200mol V(H2) n(e-) 能顺利书写1—20号元素符号的学生（实验班）不到50%，以规范有序的格式呈现不到20%，没有学生以如下形式呈现： 1 2 3 4 5 氢 H 解决初高中化学教学衔接问题，促进课堂教学。 1、教材衔接是根本，教法衔接是重点，学法指导是关键，而情感激发是保障。 2、转变教育观念，树立衔接意识，初高中齐抓共管是前提。 3、教师需要认真研究初高中化学课标、教材，吃透教材、理清知识间的联系，准确把握住知识发生发展的脉络等。 4、坚持学法指导和督促学生良好学习习惯的养成，利用各种机会、采用各种形式对学生进行学法指导。 5、把握学生的化学认知规律。 6、教师应以“直观化”构建“教学情景”为原则，采取灵活多样的教学方式。 不可过快过深的进行探究活动。 解决初高中化学教学衔接问题，促进课堂教学。 2005年度上海高级教师评审笔试的最后一题如下： 毕业十多年后，一群学生又去看望当年的化学老师。闲聊良久，老师忍不住，说：“你们看望我多次，怎么从不提及我教你们的功课呢？ 大家就把当年的化学课代表往老师面前推。课代表一脸通红地说：“老师，对不起，除了H2O和NaCl，其它的分子式我都写不出来了。 老师：有那么严重吗？ 口快的学生说：我们大多数人高中毕业后没再碰过化学。 老师不甘心，又问：那你们记得铁的化合价吗？ 学生：什么叫化合价？ 老师：酸雨呢？ 学生：记得，就是有酸的雨。 老师：详细情况呢？ 学生：详细情况网上都可以查得的。 老师大惑：我这些年来都干什么了？难道我的几百堂课什么都没给学生留下吗？化学真的那么没用吗？今后我该怎样教化学呢？ 这是发生在我们身边的真事。请对故事中老师的几点困惑发表你的看法。 这是发生在我们身边的真事。请对故事中老师的几点困惑发表你的看法。 “欲求教好书，先做读书人”  ---人大附中校长刘彭芝 丽水市网络图书馆 ——电信用户的免费图书馆 丽水教育网链接 丽水信息港链接 1、免费的龙源、知网等报刊杂志； 2、中学学科网（课件、教案试卷等）。 谢谢！ * * * 初高中化学衔接教学 船寮高中 项正民 初中：送 高中：接 衔接不仅仅是高中的事 What is Chemistry?? 对于这样一个看似简单而平常的问题, 您的回答是什么? 院士陆熙炎先生的回答十分巧妙、创意独特而令人印象深刻: Chemistry = Chem + is + try －－that is, Chemistry is try! 初中科学（化学部分）课程标准 3个学习主题共10个专题： 主题一常见的物质：物质的性质、水、空气、金属、常见化合物； 主题二物质的结构：构成物质的微粒、元素、物质的分类； 主题三物质的运动：常见的化学反应、物质的转化。 初中化学教材目录 浙江教育出版社科学七年级上册 浙江教育出版社科学八年级上册 章节 标题 章节 标题 第 4 章 物 质 的 特 性 第1节 熔化 第 1 章 生 活 中 的 水 第1节 水在哪里 第2节 汽化与液化 第2节 水的组成 第3节 升华与凝华 第3节 水的密度 第4节 物质的构成 第6节 物质在水中的分散状况 第5节 物质的溶解性 第7节 物质在水中的溶解度 第6节 物理性质与化学性质 第8节 物质在水中的结晶 第9节 水的利用和保护 表1 浙江省教育出版社科学七年级上册和八年级上册化学部分的目录 浙江教育出版社科学八年级下册 浙江教育出版社科学九年级上册 第一章粒子的模型与符号 第1节 模型、符号的建立与作用 第1章探索物质的变化 第1节 物质的变化 第2节 物质与微观粒子模型 第2节 探索酸的性质 第3节 原子结构的模型 第3节 探索碱的性质 第4节 组成物质的元素 第4节 几种重要的盐 第5节 表示元素的符号 第5节 寻找金属变化规律 第6节 表示物质的符号 第6节 有机物的存在和变化 第7节 元素符号表示的量 第2章物质转化与材料利用 第1节