(值得拥有)2015年新课标卷Ⅰ语文.解答.ppt

（3）作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。 (6分) 答：①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。 解析：解答此题要抓住题干中“带有学术性质”和“自传”两个关键词。传记分为自传、他传和评传。本文可以说兼有三者的特征，因此在回答时应从第一人称的叙述方式、叙议结合的表达方式和侧重学术观点的介绍三个方面进行分析。 （4）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。（8分） 答：朱东润认为刻画和评价传主应遵循两个原则：①应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。不能像有些古代文人作品只是歌颂死者。②应该入情入理地细致分析传主的个性。既不能像勃路塔克的作品和英国的《维多利亚女王传》那样就不够细致，也不能像《约翰逊博士传》那样琐碎。 我同意他的观点。①人无完人，只有全面评价传主的优缺点，才能给读者一个完整的人物形象； ②只有入情入理地细致刻画传主的个性，才能给人深刻的印象，且具有可读性。 解析：本题由两问组成。第一问属于考查信息的筛选和整合。需要考生从文本中找出朱东润对传记文学创作的观点，与题（2）有关联之处。第二问属于考查认识探究能力，作答时首先要明确自己的观点，然后结合文本进行具体的分析，并有适当的拓展和延伸。表述时要注意语句简明连贯，言之有理。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 2015年高考语文试卷新课标全国Ⅰ卷 答案及解析 第1段：引出话题——宋代经济繁荣促进了货币流通和信用的迅速发展。 第2段：介绍信用形式的新特点——多种形式并存：借贷、质、押、典、赊买赊卖等。 第3段：介绍信用工具的新特点——出现新型信用工具：茶引、盐引、交子、关子和会子等。 文本结构 √ 原文第2段：“宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。” 说明宋代信用形式的新特点是多种形式并存，A项“借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点”的说法曲解文意。 √ 原文第3段：“为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。” 说明政府的作用是推行纸质信用工具，B项“各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的”缺乏依据。 √ 原文第2段：“从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。”说明作为宋代信用形式之一的高利贷对经济发展起到了阻碍作用，D项“宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起到非常积极的作用 ”的说法过于绝对；另外“也为此后各个朝代提供了借鉴 ”于文无据。 登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。 省略 “之” 立即，马上 骚乱，混乱 大量耗费 通“无” 过分，过度 古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。 庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。 过分，过度 过分，过度 使……受益 枢密院副长官 冒着，抵挡 擂鼓，呐喊 求和 太子又称皇储、储君或皇太子，是我国封建王朝中皇位的继承人。不能指其他儿子。 二十天 送回皇帝 称帝 为动用法 中原地区 相貌，样子 欺骗 挟持 与太子 宾语前置 敌军统帅 或许 成功 为什么 北方朝廷 追赠 以死坚持下去 停止索要 可以建立府署并自选僚属，班位与礼仪比拟三司（司空、司马、司徒），是荣誉虚衔。 √ 此题可以采用语意断句法。首先了解句子大意。这个句子先写高丽使者扰民，再写孙傅对此予以批评，最后写宰相对孙傅言论不满，奏请皇上贬孙傅的官。据此理解断句。 √ 太子又称皇储、储君或皇太子，是我国封建王朝中皇位的继承人。不能指其他儿子。 √ 原文“金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣”表明金人并未索求太子。“别求状类宦者二人杀之”，杀了两个外貌像宦官的人，不是杀的宦官。他骗金人的话也与原文不符。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 答：我只知道只有我的君主能在中原称帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。　 （2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。 答：虽然金人没有索要我，我也应当跟太子一起去，求见两位统帅当面责问他们，或许还有一点成功的可能。 关键词：“帝”，称帝；“中国”，中原地区； “苟”，如果；“立”，使做国君；“死”，为动用法，为…… 而死。 关键词：“索”，求取，索要；