传记人物形象修改稿概览.ppt

传记和小说一样，其核心任务就是塑造典型人物形象，从而表现作品的主题。所以，对人物形象的理解和分析就理所当然成为传记考查的热点。 2014全国卷Ⅱ 在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料简要分析。 2013全国卷Ⅱ 胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的？请结事材料简要分析。 其他设问方式： ⑴从全文看，XXX为什么会坚持XXX？ ⑵是什么原因让传主走上了XXX路径？ ⑶结合全文，分析XXX成为XXX的原因？ （4）结合全文，分析传主XX性格形成的原因。 学生答案展示及点评 课前练习 2014全国卷Ⅰ 《 科学巨人玻尔》 答案示例 1、概括事迹题 参考答案 2、分析形象题 玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。 （1）追求真理。在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨； （2）以赤子之心帮助国家发展物理学研究； （3）慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台； （4）有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。 一、概括分析传主事迹四找出 1、找出时间变化的词语 2、画出地点变化的词语 3、标出职位（工作）变化的语句 4、标出人物在不同时间、不同地点、不同工作中做了什么事 二、“分析传主形象”五角度 1、从事迹（人物的言行）中概括分析传主的形象 2、从作者对传主的议论性描述中概括分析传主的形象 3、从文章引用他人对传主的评价中概括分析传主的形象 4、从细节描写中概括分析传主形象 5、从传主与各方面的关系中分析形象 三、分析原因题三联系 1、联系人物生活的时代背景和社会环境。 2、联系人物的成长经历并进而感悟人物的心路历程。（注重分析人物的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义。） 3、联系主要人物与他人的关系 课堂巩固练习 《 将军采薇赋 》 答案示例 课后练习 真题演练 阅卷评析 规范提升 耒阳二中 唐娜 [考情快递] 人物传记是对人物生平事迹作真实记录的文本。 人物传记可以让我们学习人类的先进文化、科学思想和美好情操。传主的人生经历、所作所为、所思所感可以对我们的思想观念、生活学习、为人处世起到表率和榜样作用，而且可以了解许多素材，有利于我们的写作、表达和交流。因此，人物传记类文本阅读作为高考实用类阅读文本形式的一种，也是一种热门文体。多年来全国新课标卷实用类文本均对这一考点进行了考查。 一、总体认识 1．人物选择。必定是正面人物。 2．文本内容。主要是四个方面：成就贡献、精神品格、奋斗(成长)经历、地位评价。 二、命题角度 1．从人物贡献、成就、业绩角度命题。 2．从人物的精神或形象特点角度命题。 3．从人物努力、奋斗、成长角度命题。 4．从对人物的分析评价角度命题。 在模拟题中也出现过从语段作用角度命题的情况，但在高考题中尚未出现过。 题型一??概括分析传主事迹 [真题在线] 其他设问方式： ⑴XXX的事迹主要有哪些？请简要概括。 ⑵文中写了有关传主的几件事？ ⑶文章是从哪些方面来表现（介绍）XXX的？ 题型二??概括分析传主形象 2014全国卷Ⅰ 玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。 2013年全国课标卷Ⅰ 陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。 其他设问方式： ⑴通过文章可以看出XX具有怎样的性格特点？ ⑵通过XX事件，反映出传主怎样的性格？ ⑶从文中看出XX是一个怎样的人？ [真题在线] 题型三??分析概括传主作出贡献的原因或个性品质形成的原因 2012全国卷 谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？请简要分析。 2014全国卷Ⅱ邓叔群不愿意去台湾，也不去美国，而欣然接受邀请去东北筹建农学院。他这样做，既有现实因素，又有思想基础。请结合材料具体分析。 2015年全国课标卷Ⅱ 作为著名的抗日爱国将领。戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。 【真题在线】 【课前热身】 传记阅读的中心任务就是梳理传主的生平经历，概括传主的个性品质，追溯他事业、人生等方面成败的原因。我们在“分析传主事迹，概括传主形象”时，注意以下几点： 1．先梳理出文中主要事件，从事件中来概括传主主要事迹，从人物在事件中的表现来把握其形象。 2．从细节描写中把握传主