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---古典诗歌之炼字 一字不同，境界迥异 “轻风____细柳，淡月____梅花” 苏东坡：“轻风摇细柳，淡月映梅花。” 黄庭坚：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。” 苏小妹：“轻风扶细柳，淡月失梅花。” “扶”字不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，因而更加形象生动； “失”字既强调了月光的皎，又兼顾了梅花的洁，突出了两者融为一色的景象，更加吻合贴切。 “轻风扶细柳，淡月失梅花。” 品赏佳句 推敲字词 1.红杏枝头春意闹 动词 2.前村深雪里，昨夜一枝开。 数词 3.春风又绿江南岸 颜色的词---形容词 4.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 叠词 5.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 颜色的词—动词 6. 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 副词 聚焦词性 关照动词 关照形容词、副词、颜色词 关照叠词、数词 附：高考炼字的重点应关照动词、形容词、数词 试题设问方式： （1）诗中的某个词用得好不好？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ （直接鉴赏关键词） （2）诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？ （找出关键词并鉴赏） （3）这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ （比较鉴赏） 题型示例：㈠如2008年高考全国卷Ⅱ： 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 请对首句中的“网”字进行赏析。 赏析： 网，即网住之意。作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网，再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天，这个想象、比喻非常生动、新奇。表达了作者的惜春之情。 ㈡ 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢：尘埃。 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。 赏析： 分别是“明”和“出”，明，即明亮之意；出，即秀出之意。雨后新晴，诗人极目野望所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下白水波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下碧峰秀出，更加富有层次。表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情 答题步骤 ①体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。 ②展开联想把该字放入原句中描述景象。 ③思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。 练习一： 阅读下面的诗，完成后面的题目。 南　浦　别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 请你根据上题中的三步曲，自写解析，自写答案： [参考答案]　同意。“看”，在诗中指回望。(步骤一)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤二)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。(步骤三)