五下第一单元草原第四课时（刘俊祥整理）.pptVIP

诵读： 《那是什么在草原上奔跑》 《草原》 《小河》 《扎兰屯》 《草原》 不一会儿,风把云彩吹散了,雨自然地就停了下来。云彩又驯顺地变成了白色,有的化成一棱棱,好像透视片上的肋骨,有的散成一座座岛屿,上面影影绰绰,似乎还辨得出一些苍松古柏,也有的被吹成细长条,好像半透明的银鱼,在蓝天里逍遥自在地飘浮。 ——《草原即景》 草原上的云朵,有时候又多又大又平整,在蓝天上列队而行,天高云低,风起的时候,一朵一朵依序飞过,那草原就忽明忽暗,人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光,逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线,身体被阳光照得暖烘烘的;然后忽然间所有的颜色都沉静了下来,在云影掠过之处,草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移,风也凉多了,像搽了薄荷油一样。 ——《夏日草原》 思考：两篇文章在写“云”方面有哪些相同点？又有哪些不同？ 小河的流水清澈,河中长长的水草顺着水流的流势忽左忽右轻轻摆荡,连几颗小石子的滚动也看得清清楚楚;薄暮时分,从山腰往下眺望,那样一条狭窄弯曲的河流映着天空的霞光,像条灰紫色的发亮的缎带,在暗绿的旷野上蜿蜒伸展,不知道从何处起始,到何处终结。 初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ （思考：两位作者在观察“小河”时有何不同？） 搜集草原歌曲听一听。如《美丽的草原我的家》《草原之夜》等。 《主题阅读大单元备课手册》 配套课件 主 编：刘宪华 副主编：刘俊祥 课型：以文带文、读写联动 1 草原 （第四课时） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 背诵《草原》第一自然段 自读提示 默读《草原即景》《夏日草原》，按以下方式进行学习： 在《 》中，我圈出了描写草原的景物有 、 、 、 等，我还画出了表现作者心情（感受）的句子有 。我想分享的优美语句是 。 仿写 想一想我们家乡的哪些景物给你留下了深刻印象？是一条潺潺的小溪，还是一片葱郁的树林？是雄伟的高山，还是辽阔的大海？请你仿照《草原》第一自然段，运用上节课学的情景交融的写法把家乡的一处美景写一个片段。 情景交融法 作业布置 主题阅读微信号：ztyd-vet 联系人 蒋老师六年级下册