光电子技术教学大纲研讨.doc

理论（含课内实验）课程教学大纲模板 《 》教学大纲全称课程代码： 3、课程管理：教学对象： 5、教学时数：总时数 学时，其中理论教学学时，实验实训 学时。课程性质：课程衔接：先修课程后续课程二、课程简介 教学内容及要求（一）教学目标（二）教学及要求（三）教学重点与难点 2、教学难点：激光器 （四）教学方法与手段（五）教学时数（一）教学目标（二）教学及要求（三）教学重点与难点 2、教学难点：声光调制 （四）教学方法与手段（五）教学时数（一）教学目标（二）教学及要求（三）教学重点与难点 （四）教学方法与手段（五）教学时数（一）教学目标CMOS图像传感器的必威体育精装版进展。 （二）教学及要求CMOS图像传感器 了解CMOS图像传感器的历史背景及发展趋势； 了解CMOS图像传感器的结构。 第五节 图像增强器 了解图像增强器的作用，结构和发展过程。 （三）教学重点与难点CMOS图像传感器 2、教学难点：电荷耦合器件 （四）教学方法与手段（五）教学时数（一）教学目标（二）教学及要求CD、VCD、DVDCD、VCD、DVD、（三）教学重点与难点CD、VCD、DVD、可擦写光盘、光盘存储器的工作原理 2、教学难点：光盘存储原理 （四）教学方法与手段（五）教学时数（一）教学目标LED、液晶等显示技术。 （二）教学及要求（按逐一列出要点每一用“了解”、“理解”、“知道”、“懂得”、“学会”、“掌握”、“训练”、“培养”、“形成”等作为教学要求。） LED显示器 1、了解LED显示器的发光过程及其特点。 第三节 等离子体显示器 1、了解等离子体显示器的工作原理。 第四节 DLP投影显示 1了解DLP投影显示的工作原理。 （三）教学重点与难点LCD）、LED显示器 2、教学难点：液晶显示器 （四）教学方法与手段（五）教学时数）） 图13.6 颜色传感器光源及探测器的后端盖示意图 （1）组装好光通路组件，将光源部分与颜色识别系统设计模块连接起来，即黑色插座与J1相连，红绿蓝与J2、J3、J4任意连接； （2）将光源与探测器都置于导轨上，发光方向要正对探测器方向； （3）打开电源，观察光源是否点亮； （4）滑动双刀双掷开关S3,观察光源发光变化； （5）将光源与探测器的距离由10cm开始逐渐调近，每隔2cm用万用表测量一次颜色传感器各个部分（即红黑、蓝黑和绿黑）的电流值，并记录下来，填入下表，然后通过S3切换到不同的光源，重复上述测量并记录数值，关闭电源。 红光 距离（cm） 10 8 6 4 2 光生电流（uA） 绿光 距离（cm） 10 8 6 4 2 光生电流（uA） 蓝光 距离（cm） 10 8 6 4 2 光生电流（uA） （6）上表中所测得的电流值即为颜色传感器不同光照度下的短路电流。 （7）实验完毕，关闭电源，拆除所有连线。 2、颜色传感器开路电压特性测试 （1）组装好光通路组件，将光源部分按照实验1中连接好； （2）将实验1中测电流改为测电压，其它步骤不变，将数据记录在下表中； 红光 距离（cm） 10 8 6 4 2 开路电压（mV） 绿光 距离（cm） 10 8 6 4 2 开路电压（mV） 蓝光 距离（cm） 10 8 6 4 2 开路电压（mV） （3）上表中所测得的电压值即为颜色传感器不同光照度下的开路电压。 （4）实验完毕，关闭电源，拆除所有连线。 3、颜色传感器颜色识别实验 根据实验1和2所测数据，对颜色传感器已经有了一定的了解，下面进行颜色识别的实验： （1）连接好光路组件，光源和探测器尽量靠近，光源部分按照实验1中连接，探测器部分红色插座连J5,绿色插座连J6，蓝色插座连J7，黑色插座连J8; （2）打开电源，打开红色光源，测量J9、J10测试点的电压值，调节电位器W1，使阈值电压大于J10并且小于J9处的电压值; （3）关闭电源，用跌插头对连接J9与J9’、J10与J10’、J11与J11’; （4）打开电源，切换不同颜色的光源，观察D5、D6、D7的变化。 （5）关闭电源，拆除所有连线。 实验四 红外体温计设计实验 1、目的要求 （1）了解红外体温计设计的组成及工作原理 （2）了解红外测温传感器的基本特性 （3）掌握红外测温传感器的应用 （二）实验内容 （1）系统组装实验 （2）红外测温传感器特性实验 （3）红外测温传感器的应用实验 （三） 所需实验设施设备 （1）光电创新实验仪主机箱 （2）红外体温计系统设计模块 （3）红外体温计探测器组件 （4）探测器数据连接线 （5）万用表 （6）连接线 （四） 教学形式及过程 （1）教学形式：讲授 （2）教学过程 1、红外体温计系统的组装实