《压强和浮力》(科组)素材.ppt

第八章 压强和浮力 第一、二课时 【10烟台】图10所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体。甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小p甲 p乙． 液体压强与流速的关系的应用 升力的产生 2．小明利用A、B两物体、砝码、泡沫C等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如下图所示。 （1）实验中小明是通过观察　　　　　 来比较压力作用效果的。 （2）比较甲、乙两图得到的结论是　　　　　　 　 ，压力作用效果越明显。 （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　与图 所示实验。 （4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图8所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是： 。你认为他在探究过程中存在的问题是　　　　　　　 。 比如将小桌放在海绵上 1、探究影响压力作用的效果的因素： 注意3个问题： 1、压力的作用效果比较什么？ 2、控制什么变量？ 3、结论怎么写 图8 泡沫凹陷程度 受力面积相同时，压力越大 甲 丙 金P46第2题 图8 没控制压力大小相同 压力作用效果与受力面积无关 探究液体压强与什么因素有关的实验中 都是同种液体，液面高度一样 (2)上图结论：_____________________________ (1)上图结论：_____________________________ 同种液体，同一深度，各个方向压强相等 同种液体，深度越深，压强越大 二、大气压的测量——托里拆利实验 h =ρ水银gh =13.6×103kg/m3×9.8N/kg ×0.76m =1.013×105Pa p 气 p 水银 = 大气压 真空 1标准大气压= 1.013×105Pa= 760mmHg 测水银面高度差 * 考点一、压力与压强 【知识梳理】 1．把 作用在物体表面的力叫做压力，压力的方向总是 被压表面。 2．压力的作用效果与 和 有关，物理学中用 表示。 3．物体 上受到的 叫压强，压 强公式是P= ，压强的国际单位是 ，符号是 。1Pa= N/m2 垂直 垂直于 压力大小 受力面积 P 单位面积 压力 帕 Pa 1 压力作用点： 受力物体表面 压力方向： 垂直于受力物体的表面 练习：画出支持面受到的压力和物体所受重力的示意图（压力与支持力是作用力与反作用力） F F F 压力与重力没有一定的关系，不一定都是由重力产生 一、对压力的理解 G G G G F F 练习：GA=20N GB=10N F =15N A B B A对B压力为 B对地面的压力为 B B对地面的压力 B对墙面的压力 20N 30N 10N 15N F F B F B对天花板的压力 5N 二、增大和减小压强的方法 P = F S 1、由公式 可知增大压强的方法有 __________和_________ ____;减小压强的方法有___________和________________. 增大压力 减小受力面积 减小压力 增大受力面积 1坦克的履带 2铁轨下铺枕木 思考：下列各是通过什么方法增大或减小压强？ 3房屋的地基 4螺丝下的垫圈 7冰刀 8破窗锤 5沙发坐着舒服 6压路机上的碾子质量很大 1，2，3，4，5通过增大受力面积减小压强 6通过增大压力增大压强 7，8通过减小受力面积增大压强 1、计算公式： P = F S 2、单位： Ｆ－单位Ｎ 　　 Ｓ—单位m2 P—单位Pa（Ｎ/m2） 1 Pa = 1 N / m2 三、对压强公式的理解与应用 点拨：公式中s是受力面积，是物体与受压面的接触面积：关键看所讨论的压力是靠哪一个面承受，而不一定是受压物体的表面积。如一本物理课本平放在1m2的书桌上，书桌的受力面积并不是1m2，而是物理课本的底面积。代数计算时要注意受力面积s的单位只能是m2。 4﹒如图8-4所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2。求：（1）A对B的压强。（2）B对桌面的压强。 金P47第4题