《陈涉世家》第二课时4解答.ppt

司马迁 陈涉世家 司 马 迁 （（第二课时） 学习目标 疏通第二段文意，掌握重点词句的解释与翻译。 朗读课文，理解课文内容。 自学提纲一 自由朗读课文第二段，结合课下注释和工具书疏通文意，理解内容。如有疑难词句小组内讨论交流共同解决，6分钟后展示以下内容： 解释下列红色词语： 1、发闾左適戍渔阳 2、皆次当行 3、会天大雨 4、度已失期 5、楚人怜之 6、为天下唱 7、吴广以为然 8、念鬼 9、乃丹书帛曰 10、 置人所罾鱼腹中 11、陈胜王 先解释红色词语，再翻译句子： 1、发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。 2、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 3、天下苦秦久矣。 4、今或闻无罪。 5、扶苏以数谏故。 6、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。 7、固以怪之矣。 8、又间令吴广之次所旁丛祠中。 9、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 自学提纲二 朗读课文，思考讨论下列问题： （l）起义的导火线（直接原因）： 起义的根本原因则是： （2）陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是： （3）为起义作舆论准备的办法是： 这样做的作用是： 动员群众起义的口号是： 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 天下苦秦久矣。 丹书鱼腹、篝火狐鸣。 威服众人 诈自称公子扶苏、项燕 ①天下苦秦久矣。 ②秦二世杀了太子扶苏，引起人们对秦王朝更大的不满。 ③楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望。 自学提纲三 同桌交流解决以下问题： 从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质？ 本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？ 1、从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质？ 陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，并且提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略口号，表现了他超人的才略胆识。为起义作的舆论准备有“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣”两项。这与当时敬鬼神观念的普遍存在有关，可以巩固陈胜在群众心目中的领导地位。表现了陈胜卓越的组织领导才干。 2、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？ 本段中对人物的刻画以对话为主，运用语言、动作描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。 总结：本段交代了起义地点、有利条件等起义背景，又进一步描写了陈胜、吴广谋划起义的过程，最后达到了“威众”的目的，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的特点。 回顾目标 疏通第二段文意，掌握重点词句的解释与翻译。 朗读课文，理解课文内容。 学习本文塑造人物形象的方法。 当堂检测 一、解释下列红色词语： 发闾左適戍渔阳 皆次当行 会天大雨 陈胜王 度已失期 置人所罾鱼腹中 为天下唱 二、先解释红色词语，再翻译句子： 1、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 2、天下苦秦久矣。 3、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。 4、固以怪之矣。 5、又间令吴广之次所旁丛祠中。 三、填空 （l）起义的导火线（直接原因）是： 起义的根本原因则是： （2）为起义所作的舆论准备是： 这样做的作用是： 动员群众起义的口号是： 探究二：谈陈胜 1.陈胜由一个雇农蜕变成一个杰出的英雄必有过人之处，结合文章谈谈你发现的陈胜的闪光点。 “燕雀安知鸿鹄之志哉” -------少有大志，不甘贫困，目光长远。 “今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕为天下唱 ，宜多应者。” -------洞察时局、有政治远见。 “此教我先威众耳。丹书鱼腹、篝火狐鸣。” ------有心计，通过舆论树立威信。 “王侯将相宁有种乎？” ------宣传才能，晓之以情动之以理 鼓动士卒参与起义。 敢于反抗封建制度，有志气，有抱负。 有远大抱负 组织才能、领导才能 有勇有谋 探究二：谈陈胜 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沉沉者！”楚人谓“多”为“伙”，