《第19课美丽的西双版纳》解答.ppt

* 课件来源于 * * 课件来源于 * 野象谷 * 课件来源于 * 景点三 悠悠野象谷 热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方 大象表演的有趣场面 大象的最后一个表演动作 * 课件来源于 * * 课件来源于 * * 课件来源于 * * 课件来源于 * * 课件来源于 * 傣寨水 * 课件来源于 * 景点四 妩媚傣寨水  打谷子 泼水节 水中嬉戏 * 课件来源于 * * 课件来源于 * 傣寨水 * 课件来源于 * 傣族寺庙 * 课件来源于 * * 课件来源于 * 景点五 笑对生与死 总写一幅民族风情的画卷 修行与还俗 “关门节”和“开门节” * 课件来源于 * 感受人美 1、有人认为“笑对生与死”一部分说明了傣家人讲究迷信，对此你是怎样理解的？ 2、同学们觉得西双版纳的景美与人美之间有内在联系吗？ * 课件来源于 * 文章用了五个小标题,你觉得好不好？如果好，好在哪里？如果不好，又是为什么？你能拟一个比它更好的标题吗？ * 课件来源于 * 高高望天树 竹楼映蓝天 悠悠野象谷 妩媚傣寨水 笑对生与死 * 课件来源于 * 西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合，可写的材料实在太多太多了。但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出，以斑窥豹，条理清晰，给人鲜明的印象。五个片段，用五个小标题来表达。每个小标题都由五个字组成，句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。 * 课件来源于 * 李 舵 朴质意深的民俗风情神奇秀丽的自然风光 * 课件来源于 * 本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。 * 课件来源于 * 选择你喜欢的段落进行诵读，说说你喜欢（关键字词句）的理由。 选用恰当的词语，鲜明形象，富有感情色彩。 运用比喻拟人等修辞手法，描写景物，生动传神。 * 课件来源于 * 可参考下列句式，其他赏析方式亦可。 我很喜欢文中的哪一段，其中的　　　　　　　　　（词语，句子皆可），因为我觉得 。（可从语言、修辞、句式、感情等方面加以品析） ? 示例： “有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。 赏析:我很喜欢第一段其中的“神奇秀丽”，我觉得作者用此词来概括了西双版纳的景物特征，文中的“心驰神往”写出了人们对西双版纳的神往。 * 课件来源于 * 野象谷 本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美的特点。请你讲讲下 面语段对表达感情的作用。 1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。 作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌。“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。 树上旅馆 * 课件来源于 * 作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。打谷场由竹席铺成。一粗一细，先粗后细，分工合作，形成鲜明的对照。 “色彩鲜艳”的筒裙，“手中挥舞着木锤”，在“青山绿水映衬下”，“那就是一幅精心创作的风情画”。比喻贴切而生动，颇有诗情画意。画中有动有静，有声有色，妩媚动人。字里行间透露着喜爱和赞赏的感情。 2、将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。 * 课件来源于 * 下面四人学习小组合作，结合西双版纳的其它景物和风俗，运用学过的写景方法，抓住景物和风俗的特点，拟出要点，加进自己的语句，介绍西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民族风情。每一个景点需提供以下内容，包括： 自拟与前面小标题结构对称的小标题；　　 景点魅力口号； 概况描述不少于50字。 　　　　 * 课件来源于 * 孔雀湖 风情园 曼典瀑布 空中竹廊 橄榄坝 * 课件来源于 * * 课件来源于 * 课件来源于 * 美丽的西双版纳 傣（ ）家 蕨（ ）菜 踱（ ） 勐（