湖南省信息技术应用能力提升培训题库(世上最全)几万道题研讨.doc

信息技术在上课过程中发现鼠标不能用，可能的原因是A、内存条没插好B、鼠标的接口没有与机箱插好C、键盘操作不灵D、网络有故障 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，( )和全方位的课程整合阶段。A、开放式的、以资源为中心的课程整合阶段B、封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段C、封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段D、开放式的、以软件为中心的课程整合阶段 教学评价分析方法不同的可公为（ ）A、相对评价，绝对评价和自身评价。B、过程评价和成果评价。C、定性评价和定量评价。 是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。A、课堂教学B、教学组织C、课堂氛围D、课堂管理 自我调节学习的内在过程可以被简化成（ ）四个环节A、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价B、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思C、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价D、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思 上标、下标及上下标的快捷键依次是。A、Ctrl+W、Ctrl+M、Ctrl+KB、Alt+W、Alt+M、Alt+KC、Ctrl+K、Ctrl+V、Ctrl+MD、Ctrl+R、Ctrl+T、Ctrl+M研究性学习内容选择的范围包括（ ）等主要方面：A、教材B、社会生活问题C、学生自身的发现D、基本常识教学设计主要考虑在规定时间内完成教学任务，因此不管什么样的学生都必须用同样的教学方法。系统设计教学的方法来源于设计和改进教学的一种经验主义方法。 非投影视觉媒体又称为传统教学媒体，包括幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件。 教育技术划可分为设计、开发、利用、管理和评价五个研究范畴。以下哪种媒体设备能制作视频素材？（ ）A、扫描仪B、录音笔C、数码相机D、M根据整合的深度 根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为()。A、完整型和创造型B、综合型和创新型C、完善型和创新型D、建构型和创造型 学生要进行协作学习时，以下教学煤体最适用的为（ ）A、教科书 B、黑板 C、DVD D、连网计算机 建构主义学习理论强调以( )为中心。A、教师 B、学生 C、学校 D、家庭 我们对学生研究性学习效果的评价过程中关注的应是学生在学习过程中所表现出来的（ ）而不是研究的一个结果。A、学习态度，合作精神，探究精神和和学习能力B、情商和智商C、对问题一针见血的直觉能力D、数据搜集、整理及论文写作能力 从教学设计的角度考虑，最恰当的是（ ）A、教学设计是一个动态的线性过程B、教学设计是一门以理论研究为主的科学C、教学设计最重要的理论基础是是教学理论D、教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节 对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（ ）A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教学的工具C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境 D信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用 Pixel是由( )这两个单词组合而成的，是计算机的显示硬件用来在屏幕上绘制图像的单个度量单位。A、Picture和ElementB、Point和EducationC、Place和ElementD、Part和Even 竖式在数学领域得到运用，所谓竖式，也就是竖式运算，通过这个功能可以插入“加、减、乘、除、公倍数、公约数”等的列式计算。例如：表达式“25/12”表达的是什么运算。A、加 B、减 C、乘 D、除 ScienceWord中提供了基本几何图形自动生成衍生几何图形。已知一个三角形，下列哪些几何图形它不能衍生。A、三角形的外接圆、内切圆、弧B、三角形的中线、角平分线、高、中位线C、全等三角形、相似三角形D、边上的点、中点 关于自动标注拼音不正确的说法是：A、ScienceWord提供了在汉字上方自动标注拼音的功能，但是不可以调整拼音的大小。B、可以在汉字上方自动注音，并在注音过程中自动识别多音字；也可以将汉字转换成拼音显示，为语文教学提供便捷。C、标注好汉字拼音后，可以去掉其中的拼音或者汉字，而留出空供用户填写。D、对于有些汉字，拼音库中可能暂实没有它的拼音，系统提供了让你添加它的拼音到拼音库中的功能。研究性学习内容的选择原则包括（ ）。A、适度原则B、引起兴趣原则C、可操作性原则D、信息化原则 系统科学理论主要由（ ）组成。A、控制论B、信息论C、系统论D、二元论 教学资源素材的评价主要从（ ）和艺术性等方面（一级项目）开展评价。