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生物学科学研究方法论
陆玲
南京师范大学生命科学学院
微生物研究所
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科学研究没有一成不变的方法,也没有万无一失的共同模式,但它是讲究方法的。
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(1)提出问题的能力
必需具备坚实的基础理论和广博的知识(学习能力)、学问和经验才能提出问题、创立假说。
能通过阅读文献和收集资料后进行思考和判断进行归纳(逻辑思维能力)。
具备好奇心(创造性)、不被已成定式束缚、不墨守成规、敢于直面科学现实、敢于向权威挑战也是不可缺少的品质。
科学研究可以培养学者三个能力
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(2)有制定假说(假设、方案)的能力,有批评、判断种种假说(假设、方案)的能力;
这主要是培养思维能力—逻辑思维
(分析、对比、推理)和形象思维的
能力。
(3) 有证明假说(假设、方案)的
是非真假的能力;
这主要是指实践能力—设计能力、实验能力、深入考察、观察事物的能力。
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有了这三种能力,学生将来到
社会上,便能具备:
1.弹性的适应能力;即行为模式具有
可塑性、不墨守成规,能快速适应
环境的变迁。
2.敏锐的预见能力;即对各种变迁局
势作出快速而恰当的预见和反应。
3.丰富的创意能力;即能不断产生新
颖(Idea)思路和方案。
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做学问的三境界(国学大师:王国维)
第一境界:晏殊《蝶恋花》:“ 昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”。
做学问成大事业者首先应该登高望远,鸟瞰路径,了解概貌。
第二境界:柳永 《蝶恋花》: “ 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”做学问成大事业不是轻而易举的,必须经过一番辛勤劳动的过程,“为伊消得人憔悴”,就是说要像渴望恋人那样,废寝忘食,孜孜不倦,人瘦带宽也不后悔。
第三境界:辛弃疾《青玉案·元夕》 “ 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。经过反复追寻、研究,到底取得了成功。做学问也用得上陶渊明的一句诗“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”,只要功夫精神用到,自然会豁然开朗,有所发现,有所发明的。
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第一章 生物科学研究概论
一、生物科学研究的范畴与类型
二、生物科学科学研究的特点
三、生物科学研究的基本程序
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一、生物科学研究的范畴与类型
1.生物科学研究的范畴
创造知识是指对未知生命现象进行探索,以求发现新知识、新规律、新原理,发明新方法、新手段等等
加工知识则是对已经产生的生命科学知识进行收集贮存、分析整理、综合归纳、鉴别运用,是使知识规范化、系统化。
应用知识是运用已有的生物学知识去开拓新的应用途径。
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