贵阳市中小学教师综合素质提升实施规则2.doc

贵阳市中小学教师综合素质提升实施细则 根据《贵阳市中小学教师综合素质提升实施方案》（筑教发[2012]6号）的精神，为大力加强我市中小学（学前教育、义务教育、高中阶段教育在职公民办教师，下同）教师队伍建设，特制定本实施细则。 一、考核项目 根据“以提高教师师德素养为核心，以提高教师对教学专业知识掌握能力为重点，以提升教师课堂教学能力为目的，按照‘每三年一轮，全员参与，全员学习，分层考核，综合评定’的原则”，将考核项目设定为：教师教学专业知识、师德师风、课堂教学能力三项，其中教学专业知识每三年考核一次，师德师风、课堂教学能力每年考核一次。中等职业学校教师的考核方案市教育局另文下发。 二、考核对象 本细则所明确的教师为教学一线人员，即承担有课堂教学任务的教学人员，此类人员必须参加教师教学专业知识、师德师风、课堂教学能力的考核。其余学校行政、教辅、后勤人员按有关年度考核要求进行。 三、考核依据和办法 （一）教学专业知识考核 依据《幼儿园教育指导纲要》及即将出台的《3-6岁儿童发展与学习指南》、普通小学、初中、高中学科课程标准（2012年6月组织的考核可参照中考《考试说明》），按照教师教什么学科就考什么学科（承担多门学科教学工作的教师自选一门学科参加考核）的原则由市教育局统一组织命题、评卷，确定考核结果。 至考核当年8月31日止，未满45周岁的教师必须参加教学专业知识考核。45周岁以上的教师，可选择参考或写一篇不少于1500字的学科专业论文等作为教学专业知识考核的依据。学科专业论文的评定由学校负责，评定为优秀学科专业论文字数不少于3000字且总体比例不得超过5%，并报市教育局复核认定。 （二）师德师风 依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《贵阳市教育局关于进一步加强全市中小学教师师德师风建设的实施办法》（筑教发[2010]29号）、《贵阳市教育局关于禁止公办中小学在职教师从事有偿家教的通知》（筑教发[2010]97号）及参加弘扬“教师教育精神”和“贵州教师誓词”宣誓活动情况进行考核。每名教师每学期写一篇不少于1000字的教育理论专著读书心得；每名教师每三年制定个人成长规划，作为教师年度师德师风考试必须完成的前提条件。考核主要由教师互评、学校评价、学生评价和家长评价四部分组成，按4：3：2：1的权重进行综合评定。（附1：贵阳市中小学教师师德师风考核办法）。 （三）教师课堂教学能力 依据《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》（筑教发[2011]53号）和《贵阳市中小学高效课堂基本标准》（筑教发[2011]73号）进行考核。教师课堂教学能力实行全员考核，考核由规定时间内以文本形式完成给定课题的教学设计、听课评价、学生评价、说课及教学反思四个方面组成，中小学教师按2：5：1：2的权重进行综合评定，幼儿园教师考核不设学生评价，其教学设计、听课评价、说课及教学反思按2：6：2的权重进行综合评定。（附2：贵阳市中小学教师课堂教育教学能力评定标准） 师德师风、教师课堂教学能力两项考核由学校负责实施，学校应成立由学校领导、中层干部、学科骨干为成员的考核小组，具体负责对教师师德师风、课堂教学能力的考核工作。学校对教师的考核要客观、公正，考核结果要向全校教师公布。考核结束后向区（市、县）教育局申请验收，区（市、县）教育局每年要组织抽查每个学校的考核结果，抽查结束后，区（市、县）教育局应向市教育局申请验收，市教育局组织抽查每个区（市、县）的考核结果。高中学校考核结果由市教育局组织抽查。 四、教师教学专业知识考核实施 （一）考核科目设置 1. 幼教教师 幼教教师的考核不分学科，考核内容按语言、社会、健康、科学、艺术5个领域及幼儿园家长工作、幼儿园安全、保育及日常生活中的教育设置。 2. 小学教师 设置科目有：品德（含品生和品社）、语文、数学、英语、科学、体育与健康、音乐、美术、信息技术、综合实践。 3. 初中教师 设置科目有：思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术、综合实践。 4. 高中教师 设置科目有：思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、综合实践、通用技术。 （二）考核时间 各科考核时间按表一进行。 表一：贵阳市中小学教师专业素质考核时间安排表 教师 科目 时间 幼儿园 幼教 2012年11月 小学 语文、数学、英语 2013年6月 品德（含品生和品社）、科学、体育与健康、音乐、美术、信息技术、综合实践 2013年11月 初中 思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、历史 2012年6月 生物、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、综合实践 2012年11月 高中 思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、