【优化指导】2016-2017学年高中化学1.2.1物质性质的基本方法鲁科版必修1素材.ppt

* 第2节　研究物质性质的方法和程序 第1课时　研究物质性质的基本方法 自主阅读 自主检测 一、研究物质性质的基本方法 1.基本方法 主要有观察法、实验法、分类法、比较法等方法,一般是多种方法并用。 2.观察法 是一种有计划、有目的地用感官考察研究对象的方法。一是用感官直接感知,如眼看、耳听、鼻嗅、触摸等;二是借助一些仪器间接观察。 自主阅读 自主检测 3.实验法 是通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知性质的方法。在实验时要注意控制温度、压强、溶液的浓度等条件。 4.分类法 是研究物质性质时,运用分类的方法,分门别类地对物质及其变化进行研究,可以总结出各类物质的通性和特性。 5.比较法 运用比较的方法,可以找出物质性质间的异同,认识物质性质间的内在联系。 自主阅读 自主检测 二、金属钠的性质和保存 1.物理性质 2.化学性质 钠的化学性质非常活泼,在空气中易与O2和H2O发生反应。 (1)与O2反应。 (2)钠与水反应(水中加钠前加入了酚酞溶液)。 现象:浮在水面上,熔成光亮的小球,四处游动,发出“嘶嘶”的响声,溶液变成红色。 自主阅读 自主检测 三、过氧化钠的性质和用途 1.物理性质 颜色:淡黄色;状态:固体。 2.化学性质 3.用途 作呼吸面具和潜水艇中的供氧剂及漂白剂。 自主阅读 自主检测 1.下列有关钠的物理性质的叙述中正确的是(　　) ①银白色金属;②质软,可以用小刀切割;③熔点低;④密度比水小;⑤热和电的良导体。 A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.①②③④⑤ 答案:D 2.下列关于金属钠的叙述错误的是(　　) A.金属钠可以保存在煤油中 B.金属钠着火时,可用泡沫灭火器来灭火 C.自然界中不存在单质钠 D.实验时用剩的钠块应该放回原试剂瓶 答案:B 自主阅读 自主检测 3.导学学生将一小块钠投入滴有酚酞的水中,此实验能证明钠下面4点性质中的(　　) ①钠的密度比水的小　②钠的熔点较低　③钠与水反应时放出热量　④钠与水反应后溶液呈碱性 A.①④ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 答案:D 4.金属钠不仅能跟氧气、水等无机物反应,还能跟酒精、醋酸等有机物反应。要研究金属钠跟酒精反应的性质以及它与水反应的异同点,下列研究方法中没有用到的是(　　) A.实验法 B.观察法 C.分类法 D.比较法 答案:C 情景导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 重难点一钠的性质? 人们常说,水能灭火,水火不相容。有一个非常有趣的实验:将一小块银白色的物质放在酒精灯的灯芯处,用玻璃棒蘸取少许水点在灯芯上,酒精灯竟然被点燃了。 讨论探究? (1)这一小块银白色的物质是金属钠,少许水点在上面的时候,发生了什么反应? (2)该反应为什么能将酒精灯点燃? (3)金属钠在储存的时候应注意什么问题? 探究提示:(1)钠与水发生反应,生成氢氧化钠和氢气。 (2)钠与水反应放出大量的热,点燃酒精灯。 (3)金属钠在储存的时候一定要密封保存,少量的金属钠应置于煤油或石蜡油中保存。 重难点一 重难点二 情景导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 情景导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 情景导入 知识点拨 典例引领 例题1导学列关于钠的说法不正确的是(　　) A.金属钠与O2反应,条件不同,产物不同 B.钠通常情况下是固体,密度比水的小 C.钠的化学性质活泼,少量的钠可保存在煤油中 D.将金属钠投入水中,生成氢氧化钠,同时放出O2 解析:金属钠与O2反应,常温下生成氧化钠,加热条件下生成过氧化钠,A项正确;通常情况下是固体,密度比水小是钠的物理性质,B项正确;钠的化学性质很活泼,可与空气中的水蒸气和氧气反应,少量的钠可保存在煤油中,以隔绝空气,C项正确;将金属钠投入水中,生成氢氧化钠,同时放出氢气,D项错误。 答案:D 重难点一 重难点二 情景导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 情景导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 情景导入 知识点拨 典例引领 成功体验1　下列关于钠的叙述中正确的是(　　)? A.钠放在空气中易被氧气氧化为过氧化钠,因此应保存在水面下 B.钠是强还原剂,它能从水溶液中置换出金属活动性顺序中钠后面的金属 C.钠蒸气充入灯泡中制成钠灯,常用于航海灯塔照明 D.金属钠着火时,能用水来灭火 解析:钠放在空气中易被氧气氧化为过氧化钠,钠与水也发生反应,应保存在煤油中,故A错误;因钠与盐溶液反应时,先与水反应,然后生成的碱再与盐反应,所以它不能从溶液中置换出金属活动性顺序中钠后面的金属,故B错误;钠的焰色为黄色,黄光透雾性强,制成钠灯常用于航海灯塔照明,故C正确;钠与水反应生成氢气,钠着火不能用水灭,故D错误。 答案:C 重难点一 重