第3章节数据分析初步复习.pptVIP

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Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 抽样 反映数据集中程度的统计量 反映数据离散程度的统计量 总体 个体 样本 样本容量 平均数 中位数 众数 方差 标准差 普查 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例1、 求下面一组数据的平均数、中位数、众数 10 20 80 40 30 90 50 40 50 50 方法规律总结:根据数据的不同选择运用什么公式求平均数; 求中位数时,一定将数据按顺序进行摆列后再计算 10 20 30 40 40 50 50 50 80 90 中位数:取平均数,45 平均数:46 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 数学老师布置10道选择题,课代表将全班同学的答题情况绘制成条形统计图,根据图表,全班每位同学答对的题数的中位数和众数分别为( ) 学生数 答对题数 D A 8,8 B 8,9 C 9,9 D 9,8 4 20 18 8 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例2、甲、乙两支礼仪队员的身高(单位:cm)如下: 甲队:178 177 179 179 178 178 177 178 177 179 乙队:178 177 179 178 178 180 180 178 176 176 哪支礼仪队更为整齐?你是怎样判断的? 方法规律总结:方差越小、数据越稳定,波动也越小 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例3、选择恰当的统计量分析下面的问题: (1)某次数学考试,小明想知道自己的成绩是否处于中等水平。 (3)数学老师对小明参加中考前的 5 次数学模拟考试成绩进行统计分析,判断小明的数学成绩是否稳定。 (4)反映一组数据的平均水平。 中位数 众数 方差或标准差 平均数 (2)为筹备班级联欢会,数学课代表对同学爱吃哪几种水果做民意测验, 假如你是班长,那么最终选什么水果,最值得观注的调查数据是什么 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例4、比较甲、乙两名运动员一段时间内的测试成绩,下列情况中,说明甲的成绩较好的是(    ) B Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例5、 (1)一组数据5 7 7 x 中位数与平均数相等,则x的值为 。 (2)已知数据a、b、c 的平均数为8,那么数据a+1、b+2、c+3的平均数是 。 (3)已知某样本的方差是4,则这个样本的标准差 。 5或9 10 2 (4)一组数据x1, x2,… xn, 的平均数是2,方差是3, 则一组新数据x1+8, x2+8,… xn+8的平均数是 ,方差是 . 另一组新数据3x1+8, 3x2+8,…3xn+8的平均数是 ,方差是 . 10 14 27 3 Evaluation onl

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