辽宁省现代教育技术实验学校建设评估准则.docVIP

辽宁省现代教育技术实验学校建设评估标准 一、组织机构与管理（满分5分） 项目 内容 评分标准 组织机构 建立健全机构，学校领导有先进的办学理念，对教育信息化有正确的认识分。 分。 分。 分。 分。 3分每个兼职教师得1分。（最高1分） 分。学校有近期和长期的相关规划。每个学期有工作计划和总结。 有数字校园或教育信息化5年规划，得分。 每年都有教育技术工作计划和总结，计划和总结中包括教育技术发展、应用研究、资源建设、教师培训规划；每篇计划（或总结），得0.1分。 教育技术能力测评工作列入教学计划，为教师考评的一个重要内容，得分 相应措施落实，经费到位。 学校有教育技术设施使用、管理与维修制度，责任到人，记录完整，得5分 学校有用于现代教育技术环境建设和应用研究的经费保障，投入落实的经费每10万元得1分。（最高分） 经费使用有帐目，符合财会制度，账物相符，得5分 二、信息化学习环境建设（满分15分） 项目 内容 评分标准 终端设备 学校常规媒体和现代媒体先进、规范，设备齐全。（满分5分） 计算机教室至少保证一个班级学生使用时每个学生一台计算机，达到生均比（1∶30），得1分。 教师计算机的机人比至少达到1∶3，得0.5分；1∶2得0.8分；1∶1得1分。 学校为每个教师配备笔记本电脑得2分，为每个一线教师配备笔记本电脑得1分，台式为每个办公室配备电脑得分。分。分。分最高分。分（最高1分）。5分。 建有校园电视台（电视演播室），得0.3分。 建有校园广播系统，得0.1分。100兆光纤接入得1分，10兆光纤接入得5分，ADSL接入得2分分2分；有路由器（硬件），得0.1分有8/千瓦以上后备电源得1分。（最高分）4分；到每个办公室，得0.3分；到每个专用教室，得0.3分。（最高1分） 校园内建有大屏幕电子公告牌，得0.1分配有触摸屏查询台得分。分能通过因特网进行外部访问得分。得分 学科（每科）教研组有主页，1个学科得分。 有资源管理信息平台 学校通过“校务通”平台开展校务通讯，得0.2分。 有教研平台，可实现在线备课、课件制作、组卷、考试及视、音频点播，得0.2分。 有学生学习与资源管理平台，可适应学生自主学习、资源管理、资源库及资源的扩充与兼容，得0.2分。 三、资源建设（满分10分） 项目 内容 评分标准 资源库 学校有较大存储量的信息化资源（满分4.5分） 学校有信息化教育资源库，优质资源存量（网络版）100G，得2分。 加入辽宁省基础教育与教师教育网会员并承担某一年级某一科目建设，得1分。 有教师自建资源库，最低2G/人，得1分。 加入辽宁省基础教育与教师教育网中心会员，得0.5分。 电子教材 有种类齐全，容量充足的电子资源（满分1分） 教学用录音带：外语、语文学科与教材配套，每册2套，得0.3分。 有教学用各类资料、素材光盘100G以上，得0.5分。 配有容量不少于50G的电子图书和电子报刊，且每年有补充更新的内容，得0.2分。 纸质教材 有校本教研文字教材、各类教科研成果汇编、办学经验材料。（满分1分） 有校本教研文字教材10万字，得0.3分。 有各类教科研成果汇编、办学经验材料（准出版物）20万字，得0.5分。 学校每年为教师订阅，包括《中国电化教育》、《中小学信息技术教育》杂志在内的各种教育研究刊物10种以上，得0.2分。 教学资源收集与共享 能充分利用各种手段进行资源的共享共建，并形成具有本校特色的教学资源。（满分2分） 充分利用互联网、城域网、卫星地面接收等多种资源为教学服务，形成教学资源共建共享的长效机制，得1分。 能够采集、编辑和整合优质教育教学资源，形成有本校特色的教学资源，得1分。 教学资源开发与管理 开发符合要求的各学科多媒体教学软件。（满分1.5分） 有自主开发的符合新课程标准和现行教材要求的各学科多媒体教学软件（课件），内容每年更新和补充，得1.5分。 四、教师队伍发展与建设（满分15分） 项目 内容 评分标准 领导能力 学校有过硬管理能力和一定信息技术能力的领导。（满分0.5分） 领导班子每位成员都有个人电子文件夹、电子信箱，主管校长有个人主页或博客日志，得0.3分。 主管校长能对教师进行新课改、教育技术应用培训。最少2次（题）/学期，得0.2分。 教师技能 学校具有一定数量信息技能的学科教师，电教专业人员素质过硬，学科带头人发挥作用。（满分4分） 90%的专任教师能应用计算机辅助教学、开展教研活动、管理班级工作，得1分。 80%的教师能较熟练地制作教与学所需的多媒体课件，得1分。 5%的教师具备研发教学资源