辽阔疆域教学设计.docVIP

《辽阔的疆域》教学设计 一、课程标准 2-4：运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。 二、教学目标及内容 1、了解我国辽阔的疆域。 （1）了解领陆面积及在世界上的位次； （2）了解领海及其面积，知道一个国家的领土面积由领陆、领海面积组成； （3）找到并了解领土的四至点； （4）计算陆上边界及大陆海岸线的长度。 2、了解我国的领国和隔海相望的国家。 （1）找到与我国陆上相邻的14个邻国； （2）找到与与我国隔海相望的6个国家； （3）知道并理解我国实行睦邻友好的政策。 3、了解我国优越的地理位置。 （1）了解我国的半球位置； （2）了解我国的纬度位置； （3）对比中国、英国、美国、蒙古四个国家海陆疆域的不同点； （4）在对比基础上突出我国的海陆位置特点； （5）探讨我国海陆位置具备的优势。 4、知道一个国家的领土是神圣不可侵犯的道理。 （1）利用王伟的故事，说明一个国家的领土是神圣不可侵犯的这一道理。 三、教学过程 （一）师生问好 师：上课！ （学生起立） 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：金华市XX中学初一（ ）班的同学们好！ 生：金华市新世纪学校的潘老师好！ 师：很棒（树大拇指），请坐！ （学生坐下） （二）教学环节 （二）新课导入 [教师叙述]同学们 “热爱祖国”的前提是“了解祖国”，今天就让我们一起走进《中华各族人民的家 园》，去了解我国的疆域。 （三）新课教学 1、国土辽阔 [故事引入]教师叙述：有这么一个小故事（点击幻灯片2，进入幻灯片3）：有一个人坐火车从德国到法国，途径荷兰，他非常想在车上看看荷兰的风景，结果在他睡了一小觉，睁开眼睛的时候，同伴告诉他：已经过了荷兰。同学们，这样的事情，在我们中国会发生吗？（点击幻灯片3，进入幻灯片4） （1）我国的陆地面积 [承转]请大家看大屏幕，让我们一起来动手画一画和算一算。（学习资料P2活动一） 活动一：画一画：世界主要国家和部分大洲的面积柱状统计图；（学习资料P2活动一） 算一算：我国陆地面积是世界陆地面积的几分之几，是荷兰的几倍。 在画好和算好后，教师提问： 师：通过画图，你发现了什么？（点击幻灯片4，进入幻灯片5） 生：…… （指导学生得出：我国陆地面积仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位，几乎与欧洲相等。） 师：通过计算，你又发现了什么？（点击幻灯片5，进入幻灯片6） 生：…… （指导学生得出：我国陆地面积是世界陆地总面积的1/15，是荷兰的231倍。） [教师小结]我国有陆地面积960万平方千米，占据世界陆地总面积的1/15，是荷兰的231倍，仅次于俄罗斯和加拿大，位居世界第三，几乎与整个欧洲相等。刚才发生在荷兰这样的故事在中国是不可能发生的。 （2）我国的领海和主要岛屿 [承转] 我国既有广大的陆地，又有辽阔的海域，在宽广的海面上，还有大大小小数千个岛屿。下面请大家翻开学习资料到P2，完成活动二的任务。（学习资料P2活动二） （点击幻灯片6，进入幻灯片7） 活动二：找一找：我国的主要海域和岛屿。（学习资料P2活动二） 在找好后，教师请一个学生上台，指出四大海域和主要岛屿。 教师在幻灯片上演示四大海域位置、两大岛屿的位置。 通过观看一段视频，来深入了解我国的这四大海洋。 [教师小结] （点击幻灯片7，进入幻灯片8）请大家记住，960万平方千米指的是我国 的陆地面积，除此外，我国的领土还应该包括300万的蓝色国土。幅员辽阔的国土，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会的进步奠定了雄厚的物质基础。 （3）我国的陆上边界和大陆海岸线 [承转]辽阔的海陆兼备的国土决定了我国具有漫长的国界线和海岸线，那么它们到底有多长呢？（点击幻灯片8，进入幻灯片9）请大家根据学过的知识把它们算出来。翻到学习资料P3，完成活动三。 活动三：计算陆上边界和大陆海岸线的长度。 （先不提供图上距离，在学生发现问题后，补充陆上边界图上距离为38厘米，大陆海岸线图上距离为30厘米。） 计算好后： 叫一位学生公布答案。（陆上边界为2.28万平方千米；大陆海岸线为1.8万平方千米） （4）我国领土的四至点 [承转]接下来，老师有几个问题要考考大家：（点击幻灯片9，进入幻灯片10） 每天迎接中国第一缕阳光的地方； 我国最西部的高原； 我国最寒冷的地方； 我国离大陆最遥远的国土。 这些地方大家都知道吗？ 这些问题的答案都藏在接下去我们要看的视频中，请大家仔细观看。（点击幻灯片10，进入幻灯片11） 播放视频《领土四至点》 看完后，提问： 每天迎接中国第一缕阳光的地方在哪里？（黑龙江的乌苏镇，即我国领土最东端） 我国最西部的高原叫什么？（新疆的帕米尔高原，即我国领土的最西