运河高师2010年毕业生毕业论文.docVIP

档案编号： 运河高师2010届毕业生毕业论文 如何提高小学英语课堂教学效率 学生姓名：庞宁宁 指导教师： 黄学玲 学科专业：英语专业 学 号： 061025 班 级：06级英语教育6班 运河高等师范学校 2010年11月 运河高等师范学校 专科毕业论文指导成绩评定表 运河高等师范学校 专科毕业论文指导成绩评定表 摘 要 课堂教学是学校教学工作的主渠道，学生知识的获取和能力的提高基本在课堂完成，要如何提高小学英语课堂教学效率，是每一个英语教师都应关注的问题。本文主要从：提高学生对英语的兴趣，抓住学生注意，注重课堂上学生的信息反馈，搞好师生关系，教师加强自身的语言学习，与时俱进几个方面讨论了如何提高小学英语的课堂教学效率。 关键字：小学英语、提高课堂效率 ? ? 一 （一）必须改变学生的观念，提高学生学习英语的兴趣，这是提高课堂教学效率的前提。 兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与活动的心理倾向。 “兴趣是最好的老师”，举世闻名的科学家爱因斯坦曾经这样说过。要想学生在课堂上认真学习，必须先让学生对学习英语产生兴趣。充分调动学生学习英语的积极性，培养学生主动学习的习惯和学习英语的能力，让他们轻松愉快又高效地学到英语。如果学生一开始学习英语就没有积极性，不相信自己能学好英语，或者对英语毫无兴趣，学生就只会被动地机械地学习，学习效率就会很低，他们的学习潜能就不能充分发挥出来，形成恶性循环。实习期间，在刚接触到这些学生时，我发现有很多学生对学习英语一点兴趣也没有。有学生曾很坦白地对我说：“老师，我不喜欢英语，英语太难了，我不知道为什么要学英语，我们学英语一点用都没有”。还有一些学生，虽然参加了关于英语学习的兴趣小组，但大部分都是在家长的强行压迫下才接受的，以这样的心态来对待英语学习是绝对不可能学好的。所以转变学生的观念，提高学生的学习兴趣是第一步要做的事。 ?（二）在实际教学中，可以采取以下多种做法来培养学生学习英语的兴趣。 比如：教唱英语歌曲，形成轻松的学习气氛。我观察了我所实习学校六年级三个班的学生，发现他们班的学生对流行歌曲非常感兴趣，在课间都用教室里的录音机来播放流行歌曲。所以我建议他们英语老师把英文儿歌的磁带放到他们教室的录音机里，可是学生嫌儿歌不好听，我就又改变策略，在课间给学生播放一些英文流行歌曲：如：The day you went away, God is a girl，Yesterday once more， Changing partner等。学生很喜欢听，但是不会唱，所以第二天我就把这些歌曲的歌词抄写好，发给他们，叫他们唱，并且在利用每堂课的课前让学生一起唱，大大提高了学生学习的兴趣。再如：我们可以利用一些故事和书籍想学生灌输学习英语的重要性。给学生看一些英文杂志和报纸，如：《学英语》（小学版）,《英语辅导报》，《英语画刊》（小学版），让学生在平时也能接触到英语，多看看英语方面的书，多了解英语方面的知识，提高学习英语的兴趣，并且了解英语在实际生活中的用途。 ? （三 在教学中，我们要多给学生体验成功的机会，让他们相信自己能学好英语，老师对他们也要多加肯定与赞赏。在学习任务安排上要有针对性,能让他们中绝大多数都能比较出色地完成任务，感受到学习的愉悦性，提高学好英语的自信心，增强学生学习英语的动力。 ? ? 二、抓住学生注意，提高课堂效率。 （一）多运用教具，激发兴趣。 现代信息技术突飞猛进，多媒体辅助教学给我们英语教学带来了更大的方便，更多的情景。我们要充分利用这一资源，制作有声有色的动画课件，吸引孩子们的注意力，满足孩子们的好奇心，激发孩子们的学习兴趣。课前可播放与教学内容相关的CD光盘，让学生的注意力迅速地进入课堂，迫不及待地准备上课。例如，在开始教授昆虫类单词之前，我们可以先通过多媒体展示，把昆虫的世界播放给学生看，通过视觉、听觉上的刺激，以及导入的新鲜感，使学生上课一下子有了精神，对每个昆虫的观察也格外仔细，这样在正式传授时，学生一接触那个单词，就能直接联想到影片中的情景，把本来抽象的概念具体化，那么单词的掌握自然比平常快而且扎实许多。利用多媒体为教学服务，不但能创设教学情景，而且还可以进行德育教育，培养学生们的审美情操，分辨真，善，美，辨别假，丑，恶。 ? （二）设计有意义的游戏活动。 小学生的语言能力大多是从唱、玩、演、做等形式中获得。游戏教学是寓教于乐的具体表现。在课堂中精心设计游戏，能使课堂气氛活跃，有新鲜感因此，教师必须以学生喜欢的游戏形式呈现、巩固和运用所学的语言知识和技能。游戏是提高学生学习兴趣的一种形式，也是创设宽松的课堂氛围的一种手段。只有在愉悦的气氛下，学生才能