金凤区弟三小学十二五发展规划.docVIP

金凤区第三小学十二发展规划 （2011—2015年） 金凤区第三小学 2010年9月9日 金凤区第三小学十二发展规划 （2011—2015年） 目标：十二五期间，金凤区第三小学的办学目标是立足新城，成为名校，成为银川市特色校。 一、构建内涵丰富的校园文化 1、树立学校精神 “勤奋、文明、求实、创新”为校训，也是三小要培养给学生的精神品格。“责任、尊严、价值”是对教师提出的准则，也是三小要引领教师建立的精神追求。这两点，就是三小要构建的教师和学生的精神品格，也就是学校精神。 2、构建良好学风 学校的责任就是办学，学生的任务则是求学。纵向审视人的一生，学习将伴随始终。但是，有的人沿着小学、中学、大学的道路一路学习下来表现优秀；而有的人则中途辍学无法继续。有的人走向社会适应力强，任何工作一学就会；有的人则能力低下，什么都拿不起来。追根溯源，其关键在于小学阶段养成的学习习惯和学习能力。因此，三小办学，志在培养学生的学习习惯和方法。理念就是：“养成良好习惯”“掌握科学方法”。具体做法就是从抓早晨学习开始，促成学生具有主动学习的意识；从抓预习、听课、作业、阅读、书写促成学生养成良好习惯；从抓课堂教学学法改革促成学生掌握科学方法；从抓家校配合形成有效统一的学习整体。 3、倡导主流文化 培养文明公民，养成文明行为，这是社会对国民的要求。三小将“文明”校训，就是要将“文明”建设为学校的主流文化。基本要求是全校师生语言行为各方面都要文明健康向上，校园里呈现出文明社会的影子，符合社会对文明的评判标准。 建设优势学科 英语教育是三小的办学特色，当然也就是三小优于其他学校的特长学科。今后五年，三小将继续加强英语学科建设，使它明显高于其他学校，并且不断纵深发展，办出特色。与此同时，要把英语学科的优势看成是创办名校的必备条件之一。在强化英语学科优势地位时，采取同步推进、率先发展、重点扶持的策略建设语文、数学学科。采取谁先具备优势先扶谁，谁先成熟先发展谁。从经费投入、教师培训、师资引入、评优评先等各方面进行全面扶持。力争两年内在巩固英语学科优势的基础上，再发展一门优势学科，五年内将语、数、英三门学科都建成三小的优势学科，从而确立三小的名校地位。对于科学、思品、音、体、美、计算机等学科，如果具备成为优势学科的条件，学校同样要将这些学科建设成为三小的优势学科。 优化教育环境 校园的书香氛围浓郁程度，关系着教师学生的学习动机和质量。三小构建校园教育氛围的宗旨是：营造富于教育精神的校园，营造利于学习知识的场所。思路是：1、四合院内三楼展示中国和世界著名大学，二楼展示德语和常规教育知识，一至三楼走廊展示古诗词，院子中央矗立“哥德巴赫猜想”故事雕塑，两个办公室侧墙上展示“养成良好习惯、掌握科学方法”和“开口请将普通话、提笔请写规范字”。这样，就在整个四合院形成了一个从理想目标、日常行为准则到具体学习要求、需要背诵诗篇的学生教育文化。也就是三小教育学生的个性文化。2、在四合院南、北、东三面狭小的空间里，以绿化、休憩、学习的思路进行改造，给学生提供尽可能宽敞一点的学习空间，尽可能想要学习的场所。3、在各个班级设立图书角，在教师办公室设立读书架，让全校师生经常性的去读书，接受洗礼，不断提升。 二、推进学校特色的创办程度 1、强化英语教育特色 英语学科目前是三小的一门优势学科。均分比其他学校高出十多分，被教育局授予“英语特色学校”，当之无愧。但我们必须要时刻清醒的知道，巩固与发展同样是我们英语学科要面对的现实问题。如何使英语学科长期成为三小的优势，需要我们不断探索，不断进取。 2、创办“文明”德育特色 “文明”，对于一个人，对于一个社会都是永恒的追求目标。三小提出“勤奋、文明、求实、创新”的校训，就是看到文明素养对于学生有多么重要。培养学生的文明行为和文明素养，就是三小教育追求的崇高目标。为此，学校将在办学理念中融入 “文明”概念，在校内教育活动中大力倡导“文明”精神，在日常鼓励中出台具体的文明行为指标，以培养文明健康的小学生为最终目标。 三、深化教育科研，全面提高教育教学质量 1、推动教学改革 以语文、数学和英语为三条主线，实施教育教学改革。语文的改革方向是增加学生阅读量，提高语文素养。数学的改革方向是通过大训练量、高难度拓展向课堂要效率，在不降低质量的基础上，从根本上为学生减负。英语的改革方向是培养兴趣和提升英语学习能力。 2、深化课题研究 为配合学校学科教学改革，在个人研究的基础上，以学科教研组的形式展开相应研究。具体是：语文学科研究《小学生语文阅读能力的实践研究》，数学学科研究《讲学练结合，突出梯度》，英语学科研究《小学生英语口语对话能力的实践研究》，学校层面研究《校本教师培养模式研究》《小学生习惯培养与校风形成关系研究》。