作文审题2015研讨.ppt

“ ” “ ” 材料作文审题 审题立意 方法 抓关键句法 因果分析法 整体把握法 多个角度法 材料作文审题报告的基本环节 1．明确命题形式 2．审读材料 （1）分析结构层次 （2）提取关键信息 3．审读提示语 （1）明确命题意图 （2）明确写作重点 4．整合，确定立意 1、阅读下面材料，按要求作文。 果园里有两棵苹果树。 第一棵苹果树结果了。它结了100个苹果，90个被拿走，自己只得到10个。其他果树都嘲笑它，对此，这颗苹果树内心也愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它一个苹果也没有结。果农只好把它砍了。 　　第二棵苹果树也结果了。它也结了100个苹果，99个被拿走，自己只得到1个。面对其他果树的嘲笑，它想：没关系，我还要继续成长，继续结苹果，第二年，它结了200个苹果，第三年，它结了300个苹果……最终，它作为一颗优良的果树得到果农的重点保护。 　　其实，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，苹果树在成长！等苹果树长成果实累累的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略。真的，不要太在乎，成长是最重要的。 请根据上述材料整体语意立意，写出你的感悟和联想，题目自拟，不少于600字。 单纯材料 作文 1．明确命题形式 材料审读 这是一则寓言材料。 材料由两部分构成：寓言叙述+寓意提炼 寓言叙述部分叙述两棵苹果树的不同的生长（成长）过程，是正反对比的关系。 寓意提炼部分是在叙述的基础上得出的结论，是命题的立意所在。 审题分析 第一棵苹果树：失（90个）多得（10个）少 处境：被嘲笑（外在） 处理：愤愤不平，自断经脉，拒绝成长（内心） 结果：结不出果实，被砍 审题分析 第二棵苹果树：失（99个）更多得（1个）更少 处境：被嘲笑（外在） 处理：没关系，继续成长（内心），继续结果 结果：果实累累，被保护 审题分析 第一棵苹果树： 被嘲笑（外在） 拒绝成长 被砍 第二棵苹果树： 相同 继续成长 被保护 不同 不同 对比 立 意 只有正确面对成长中的阻碍，你才能健康成长。 【要素解读】 阻碍：外在—嘲笑、得失；内在—不平、拒绝 正确面对：不计较、继续成长 健康成长：体现价值、得到肯定。 前提 过程 结果 作文材料 腾讯消息：28岁的英国女子多伦饱受肥胖困扰，于是开始瘦身计划。不久之后，居然由270斤锐减到50公斤。高兴之余，到医院检查，却得到一个绝望的结果----患上了扁桃腺癌。已无法治愈，只有一年时间。 现在多伦后悔莫及！疯狂减肥期间，其实早有异常反应：体重快速下降，喉咙刺痛。。。而她以为是正常现象，以致失去了足够的发现和治疗时间，早知如此，宁愿自己还是当初肥胖的模样...... 读了以上材料，根据你的体验感悟，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于600字的文章。 材料分析 现状 → 原因 → 结果 肥胖 → 疯狂瘦身，忽视异常 → 患癌症 做事→ （急于求成、失去理智）→ （ 恶果） 观点梳理 1. 防微杜渐是解决问题的正确态度（切合） （拖沓只能误事） 2. 理性（理智）才能成事 （切合） （欲速则不达）（急躁往往败事） 3. 因小失大，得不偿失 （ 偏题） （减肥——适可而止！） 4. 后悔无期 （可惜没有如果）（离题） 【作文题（一）】 阅读下面材料，然后按要求作文。 因为惧怕良心的责备，许仲平正襟危坐，义不苟取，终成儒学君子;? 因为惧怕舆论的谴责，齐景公不因鸟而杀人，从谏如流，国家得以长治久安; 因为惧怕法律的制裁，公孙仪嗜鱼但拒鱼，清白做人，堂正为官; …… 健康的惧怕感对于人，尤其是对青少年的成长，是不可缺少的一种心理品质，它能使人时时警戒自己，理智地约束自己，调整自己的行为，它是阻止人走向深渊的最后一道心理屏障。 请以“心存惧怕”?为题，写一篇不少于600字的文章，文中不要出现自己的姓名、校名。 材料 + 命题 1．明确命题形式 （1）分析结构层次 第一层（1—3节）：列举历史上的名人心存惧怕的事例。 第二层（4）：解释名词术语，“健康的惧怕感”及其作用。 2．审读材料 A.良心的责备 义不苟取 儒学君子 B.舆论的谴责 不因鸟杀人 国家