高效复习-多角度认识问题与教材内容的整合.ppt

讨论的主要内容 一、多维视角认识历史问题 二、教材内容的整合 三、思想史内容的复习策略 一、多维视角认识历史问题 山东省文综卷第27题（25分） 1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅读材料，回答问题。 问题一：偶然与必然 有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。 （1）据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。（8分） 问题二：发现与相遇 15、16世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有人和所有民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合围教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。 （2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的?“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么?（7分） （1）据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。（8分） （2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的?“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么?（7分） （3）结合所学知识，运用以上四个词语以“交流与发展”为主题写一则历史短文。（10分）， 开放性与辩证性试题的特点 1.试题特点： 材料的新颖性 观点的多样性 问题的选择性 2.功能：可以检测考生知识记忆和理解是否灵活， 认识历史问题的立场、观点是否辩证， 有没有“求真精神”和宽容的胸怀。 对复习的要求 概念性知识与知识结构的掌握 历史事件和人物的评价方法 历史现象原因和影响的多角度认识 历史（Ⅲ）的整合 1、中国传统文化主流思想的演变 2、古代中国的科学技术与文化 3、近代中国的思想解放潮流 4、20世纪以来中国重大思想理论成果 5、现代中国的科学技术与文化 6、西方人文精神的起源及其发展 7、近代以来世界科学技术的历史足迹 8、19世纪以来的世界文学艺术 专题内容分析 1、中国传统文化主流思想的演变 3、近代中国的思想解放潮流 4、20世纪以来中国重大思想理论成果 6、西方人文精神的起源及其发展 7、近代以来世界科学技术的历史足迹 2、古代中国的科学技术与文化 5、现代中国的科学技术与文化 8、19世纪以来的世界文学艺术 中国思想史内容之间的联系 教材相关课文的标题内容： 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 第2课 “罢黜百家，独尊儒术“ 第3课 宋明理学 第4课 明清之际活跃的儒家思想 第五单元 近代中国的思想解放潮流 第14课 从“师夷长技”到维新变法 第15课 新文化运动与马克思主义的传播 第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果 第16课 三民主义的形成和发展　 第17课 毛泽东思想 第18课 新时期的理论探索 西方思想史内容之间的联系 教材相关内容的标题： 第5课 西方人文主义思想的起源 “人是万物的尺度”（智者学派） “美德即知识”（苏格拉底） 柏拉图和亚里士多德 第6课 文艺复兴和宗教改革 意大利的资本主义萌芽 文艺复兴 宗教改革 第7课 启蒙运动理性时代的到来 法国的启蒙思想家 启蒙运动的扩展 古代中国人文思想与古希腊人文精神的差异 古代中西思想如何进行联系和比较？ 中国古代儒家思想的发展 古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 孔子与苏格拉底 儒家与智者学派 古代中国和古希腊的人文主义精神 近代中西思想史内容的联系 近代西方思想史的主要内容是什么？ 近代中国思想史的主要内容是什么？ 两者之间有何联系？ 欧洲的启蒙运动 中国的思想解放运动 对其他学习内容的思考： 1.如何认识中国古代科技的繁荣和近代科技的落后问题？ 2.西方近代科技发展繁荣的历史条件有哪些？ ①古代人文主义的传统精神 ②生产方式、社会制度和思想领域的深刻革命 ③专业的教育科研体系和独立自由的学术氛围 ④东西方科学文化的交流融合 3.怎样认识西方科技发展的影响问题？ 4.如何看待中国古代的文学艺术和19世纪以来的世界文学艺术？ 基本的学习要求和价值取向 1.学习传统文化的要求 增强对祖国传统文化的认同感 理解和尊重世界各地区的文化传统 2.学习中外文化联系的要求 认识人类思想文化发展的多样性 及其不同文明之间的交流与碰撞; 3.学习中外文化的态度和价值观 树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识， 提高自己的精神文化素养。 专题之间的横向联系 思想史、科技史和文学艺术史发展的背景是什么？有怎样的历史影响？ 为什么