高效课堂学生个人及小组评价表.doc

高效课堂学生个人和学习小组评价制度（试行） 评价是引领、是高效课堂的法宝。要使课堂上学生能长期的保持“善于交流，勇于展示，敢于质疑”的积极状态，就必须要做好评价工作。为此特制定高效课堂学生个人和学习小组的评价制度。 一．学生个人的评分 以下三项分数之和为学生个人的评价得分。 （一）目标预习 分为A，B，C三个等级： A级：导学练案书写工整，答题规范，有详细的总结反思，正确率、完成率都在90%以上，给7—10分。 B级：导学练案书写较工整，答题较规范，有总结反思，正确率、完成率在80%—90%，给4—6分。 C级：导学练案书写欠工整，答题不够规范，总结反思不全面，正确率、完成率在80%以下，给0—3分。 这项成绩最高分为10分，由老师在第二次批改导学案时评定，由小组长登记分数。 （二）课堂展示 （1）规定展示：对老师规定的学习内容进行的展示评价分是下列几项分值的累加： ①是小组轮流的同学展示的得1分，若由学习成绩比较落后的学生展示的得2分； ②板书工整、正确，评讲时大方、声音洪亮、语言精练、规范等，得4—5分。板书欠工整、正确，评讲时不够大方、声音不够洪亮、语言欠精练、规范等，得2—3分。 ③对学生提出的疑问和不同见解，能进行正确的解答和评析的，得2—3分。 本项成绩最高分为10分，评分由小组之间交叉评定。 （2）自由展示 ①能主动提出问题、敢于质疑、辩论的学生得2—5分。 ②能积极主动的回答问题的学生得1分。若又能正确的回答问题的再加2—4分。 本项评分最高分为5分，由小组之间交叉评定。 （三）学习成绩的评价 以每次考试成绩(主要是三清练和周练) 换算为满分10分计算。这项最高分为10分，由老师自行评定。 二.学习小组的评分 以下三项得分之和为小组评价得分。 ㈠该小组每一个学生的得分之和。 ㈡在课堂上，小组中有学生做与学习无关的事，说与学习无关的话、打磕睡等影响课堂学习的行为，每次扣4—8分。这项由任课老师评定。 (三)在进行目标预习课和堂清、周练时或在老师点拨或同学展示、发言时，小组中有学生没有保持绝对的安静,扣5---10分。这项由任课老师评定。 三．成绩汇总和奖励 （一）学生个人成绩和小组成绩由值日班长当天晚放学前汇总交班长，并将个人成绩前十名和小组成绩前三在班级公布，予以表扬。 （二）班长每周将学生个人成绩和小组成绩汇总，将个人成绩前十名的同学和小组成绩前三名的学习小组在班级公布，予以表扬。 （三）班级每月将学生个人成绩和小组成绩汇总，将个人成绩前十名的学生和小组成绩前三名的学习小组上报年级组，由年级组评出优秀学生和杰出学习小组，在学校大会上表彰,并且, 在橱窗里展示优秀学生和杰出学习小组。同时计入期末和学年综合评价档案（通知书） 四．补充规定 （一）对在某门学科上，导学案完成较好，课堂表现突出的同学由任课老师根据平时的评分提名，班主任审核，报年组批准，授予“某某学科学习标兵” ，给予表彰。这项表彰每月一次，每班每学科1—4名学生。 （二）每月的杰出学习小组组长，评为优秀组长，给予表彰。 （三）所有受到月表彰的学生，都要颁发证书，并存入《学生成长记录档案》。 二〇一O年十二月四日 达州新世纪学校学生综合素质学习评价表 班级：高（初） 年级 班 姓 名： 价 指 标 评价等第 一级 指标 二级 指标 评 价 内 容 自评 组评 教师 评价 道 德 品 质 思想 素质 尊敬国旗、国徽、国歌，升旗仪式严肃、不讲话，唱国歌声音宏亮 积极参加共青团活动，努力提高政治思想素质，重视政治课和各种集会的学习 初步具备科学的世界观、人生观和价值观，积极进取，富有朝气，生活和学习有动力、有目标 基本 道德 素养 诚实，真诚地对待他人，坦然地承认自己的错误 有正确的是非观念，对的事情努力去做好，不对的事不做 讲社会公德，遵守公共场所秩序 热爱劳动，认真履行值日生职责 关心集体，积极参加各项集体活动 遵守校纪校规和学生守则，无严重违纪行为 不进入中学生不宜的营业场所如游戏机房、网吧等 尊敬父母、尊敬师长、在学校能主动向老师、同学问好 公民 素养 公民 意识 关心时政，及时了解国内外大事，具有公民的社会责任感 积极参加或自主开展各种社会公益活动