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八年级心理健康说课 萌动的青春情说课稿 Tags：?八年级心理健康?萌动的青春情字号：T|T 《萌动的青春情》、 分析本课是八年级上学期心理篇的第二篇，在此之前学生已经学习了生理知识的基础。因此为本节课的学习起到了铺垫作用。 根据以上教材分析，我确定了如下三维目标：1、知识与技能目标：1. 2.初步学会男女生之间的交往之道 2、：1. 2.通过小品鉴赏与案例分析，使学生了解青春期性心理的表现与发展阶段 情感、态度、价值观：1.学会欣赏自己的改变初 2.步树立正确的、积极的男女交往态度 根据教材分析以及在实际生活中的运用，我设置了如下重难点教学重点：怎样与异性正常交往。教学难点：青春期的少男少女表现的非常谦虚，不愿意说出自己与异性交往的困惑。二、 学情分析：中学生处于世界观和人生观日趋成熟的阶段，对异性产生朦胧的情感、好奇和渴望是其生理和心理发展变化的一种具体表现，通过本节课的学习，让中学生对男女交往中所萌动的青春情感进行理性的探讨和思考，帮助他们健康地走进青春年华。因此，我运用多种手段创设情景，扑捉本课中的时代气息，增强其趣味性，激发学生主动学习。、教法与学法：增强趣味启发和引导学生加深对青少年早恋的认识。歌曲《女人是老虎》、教学过程：《女人是老虎》提问：“萌动的青春期” 从学生熟悉的生活情景和已有的知识经验出发！点燃他们求知欲的火花从而进入最佳的学习状态。 第二个环节 自主探索，获得新知 :本环节是达成本节课教学目标的关键环节！为了分散重难点！便于学生掌握我设置了三个活动，逐步递进！活动一 讨论：到了花季我们每个同学都喜欢和异性玩，那么和异性同学相处对我们的身心发育有什么帮助？引入新课：异性交往的心理学意义：1、智力方面：男女同学在智力的类型方面有差异，保持正常的交往，可以提高智力水平和学习效益。2、情感方面：情感的内容及表达方式不同，可以起到互补的作用，达到和谐。3、个性方面：多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，性格更为开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。（活动二）小品：请两位同学上台给我们表演你们看见的男女同学交往的场景。表演结束后请同学们说说他们这样做对他们会有什么影响？调动了学生的积极性和主动参与意识，培养了学生的创新精神，让学生在自我表现中得到自我教育，起到了潜移默化的教育效果。（活动三）实战演练：请同学们打开《金钥匙》阅读短文，并请同学们帮助小慧出主意。（四）导出重点：男女同学到底该如何交往？ 学生先谈，教师总结1、交往的心态：心无杂念，淡化对方的性别，培养健康的交往意识2、交往的深度：疏而不远，掌握好距离。3、交往的范围：本班同学。提倡集体交往，不提倡个别交往。4、交往中的身体接触：不要动手动脚。讲究文明。5、语言忌讳：不提倡谈吃、谈穿、谈玩。交学生正确地认识到男女同学该如何交往 通过向学生提问异性之间应该如何相处？本节课你收获了哪些知识？得出本节课的知识小结 青春期异性之间的相互吸引和倾慕是很正常的，只要我们在交往中顺其自然，保持健康的心态，注意交往的深度、范围和场合，就能使我们性格更为开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强，从而提高我们的智力活动水平和学习效率。 进行本堂课的总结。最后布置作业 突然有一天你发现班上的一位男生（女生）总是在注意自己，你感受如何？你会怎么做？为什么？