营造温馨班级实施的方案2010.docVIP

槐荫区中小学关于开展 “营造温馨班级、同构和谐校园”活动实施方案 为进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为学生创造平安、健康、文明、和谐的学习环境，经研究决定在全区开展“营造温馨班级，同构和谐校园”活动，现制定实施方案如下。 一、指导思想 班级文化建设是学生和老师在学校合作进行的一项长期和综合性工作，也是学生班级日常生活质量提升的重要方面。“温馨班级”是一种含有科学、民主、和谐特点的适应师生发展的班级育人环境，既包括安全舒适的硬环境，又包括平等和谐的软环境，在这样的环境中生活和学习，使每一个学生和老师都会受到关注，得到尊重，都会产生一种积极的健康的情感。通过“温馨班级”建设，使学校班级呈现出积极进取、尊重关爱、真诚互信、宽松和谐的氛围，以影响学生的情绪情感、思想观念和行为方式等，促进学生形成正确价值观，培养学生的良好道德素养和健全人格。 二、“温馨班级”建设内容 （一）温馨环境建设 温馨环境建设要有一个鲜明的主题，要围绕班集体建设的目标开展。硬环境（物质层面）达到教室里的设施、设备安全、舒适、美观、宜人，环境整洁；软环境（精神层面）做到树立与素质教育相一致的和谐的教育理念，营造团结进取、奋发向上的教室环境文化、课堂氛围和班风、学风。 （二）温馨课堂建设 温馨课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现。要改变教师的教育行为，教师要从单一的知识传授者转变为引导者、辅导者、组织者，努力做到： 1、多一些鼓励、赞美和赏识，让学生获取更多的自信和成功的体验； 2、多一点关注，要从关注“两头”变关注全体学生，让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福； 3、多一点尊重、沟通和合作，让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与快乐； 4、多一点课堂文明礼仪，实现教与学的和谐。 （三）温馨的师生、生生关系 建立温馨的班级人际关系，教师是关键。改善教师的教育理念和教育行为是营造温馨师生关系的重中之重。 1、温馨的师生关系首先是建立民主、平等的师生关系。其次要畅通师生沟通的渠道，研究、了解学生是教育学生的前提和条件，要关心学生的学习和生活，关注学生群体的新动向。第三，老师要善于做学生的挚友和导师。 2、良好生生关系的形成是温馨教室建设的重要内涵。良好的生生关系表现在民主、合作、交流、团结、互助、竞争等方面。良好的生生关系有利于学生之间取长补短，把个人的聪明才智凝合成一股集体的合力，共同探究，解决问题；有利于学生之间遇到困难互相帮助，在学习探究中充分调动积极因素，发挥个人的内在潜能和智慧，在竞争中不断进步和健康成长。良好生生关系的思想基础是班级共同的奋斗目标、严明的纪律和健康的舆论，其实践途径是班级开展有意义的教育活动。 在“温馨班级”建设的过程中，各学校要注重结合自身实际，凸显学校和班级特色，力求达到硬件设计讲人性，环境布置显温馨。通过创建图书角、心灵港、温馨学堂、情感走廊、班级博客，温馨班级日志、心情树、心愿板 、建立互助小队、每周之星、魅力舞台等形式的内容，让“温馨”不流于形式，从而真正走入学生的心底。 三、基本原则 1、持续性原则---将其作为学校德育工作一个时期内的重点项目来推进 2、共建共享——师生共同创建，形成良性循环 3、注重过程——循序渐进，在过程中体验和感悟 4、自主创新——根据实际，凸现个性和特色 5、自我教育——充分发挥师生的主体积极性 四、“温馨班级”建设中班主任的角色定位 1、班主任是“温馨班级”的组织者、建设者和引领者，是学生健康成长的引路人。 2、班主任是贯彻教育方针、促进学生全面发展的骨干力量。 3、班主任是学校、家庭、社会三方面教育力量的协调者。 四、实施步骤 1、3月上旬传达《“营造温馨班级、同构和谐校园”活动的实施方案》，各学校组织班主任学习活动方案及相关材料。 2、学校制订“温馨班级”创建方案并上报教育科，学校组织各班主任和本班学生制订温馨班级创建方案（3月20日前上交） 3、积累经验、发现典型阶段，各单位注意及时发现和推广典型经验和做法（3月——6月下旬） 4、各学校校内对温馨班级建设进行阶段交流和评比（9月份） 5、教育局在全区召开温馨班级的研讨交流现场会（10月份） 五、活动要求 各学校在温馨班级的创建过程中，要注重从教室环境着眼，让周围萌生温馨；从人际关系着手，让学生感受温馨；从教学环境着力，让课堂充满温馨；着意开展多彩活动，丰富温馨的内涵；着重制度与文化建设，让温馨恒久留驻。同时，温馨班级的建设要体现时代的要求，要与其他德育工作有机整合，要与课改推进有机结合，真正用心、用情、用智慧去做，让学生感受到班级是另一个“家”，是知识与能力融汇的“学习之家”、教师与