观察人血永久涂片.docVIP

观察人血的永久涂片 ???????????????????????????????南乐县韩张中学???郭巧玲 各位领导评委老师，你们好！ ????我今天说课的题目是人教版初中生物七年级下册第四单元《生物圈中的人》第四章《人体内的物质运输》第一节课的内容《观察人血的永久涂片和临时装片》。下面我将从教材分析、学习目标、教法学法、教学过程及板书设计等几个方面来对本节课进行说明。 一、说教材 ????本课是新人教版教材七年级生物下册第四章第一节的内容。食物中的营养物质和大气中的氧进入人体后，怎样才能运送到全身各处的组织细胞中被利用？组织细胞产生的二氧化碳和其他废物又怎样运走？学生在学习了人的营养和呼吸之后，顺理成章的就要学习这方面的内容。而本课是本章的基础，了解了本节的内容，不但有利于学生对血液循环系统形成完整、清晰的认识，还为后面学习第四节中的输血、献血做了铺垫。通过对本节内容的学习，学生不仅能获得相关的知识为学习人体其他生命活动奠定基础，也能解决一些生活实际问题。所以本节内容显得尤为重要。基于对教材的解读分析，我确定了本节课的三维目标，? 二、说教学目标 ????根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生的认知结构及其心理特征，我确定了本节课的三维目标，如下： 1.知识与技能 （1）学会用显微镜观察人血的永久涂片和临时装片。??????? （2）通过观察人血的永久涂片和临时装片、认识红细胞和白细胞 2.能力目标： （1）通过教师导学培养学生动手观察能力。???? （2）通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能力。???? （3）通过看血常规化验单，培养学生的综合分析能力及理论联系实际的能力。???? 3.情感态度与价值观 （1）通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。 （2）培养学生乐于探索生命的奥秘的精神和实事求是的科学态度。 三、说教学重难点 ????本节课的学习对象是七年级的学生，经过半年多的生物学知识的学习，他们在学习方法和获取知识上均有了自己的理解与分析，但处于青春期的他们在知识的内化、思维与判断上还是存在一些局限，对于某些知识的获取和内化也存在着很大的难度。所以我确定了以下的教学重点和难点。 教学重点 ????使用显微镜观察人血的永久涂片和临时装片，掌握血液的组成成分。 教学难点 ????自主学习教材，自主列表比较几种血细胞，在显微镜下分辨各种血细胞；用所学知识解决生活中的有关问题。 课前准备、实验器材：显微镜、人血的永久涂片、消毒棉签、消毒棉花、载玻片、盖玻片、一次性取血刺针和一次性取血吸管、相关多媒体课件。 ????为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 ????血液对学生来说既熟悉又陌生。说学生熟悉血液，是因为每个学生几乎都有流血、抽血和验血的经历，对血液的颜色等有一些感性的认识，还可以从报刊、杂志、电视和广播中获取有关血液的信息；说学生对血液陌生，是因为学生大都不知道血液里到底含有哪些成分，以及每种成分各有什么功能。 ????我们都知道生物是一门与日常生活息息相关、培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，我充分贯彻新课改“以学生为主体，教师为主导“的原则，充分调动学生参与课堂活动的积极性，并在活动中得到认知和体验。同时激发学生对解决实际问题的渴望，培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法： ????利用视频录像、图片及FLASH等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、实验法： ????通过演示实验和学生分组实验，培养学生的观察能力、自学能力和活动组织能力。 3、小组讨论法： ????针对教材提出的问题和一些实际问题，组织学生进行分组讨论，调动其学习积极性，培养学生分析问题、解决问题和团结协作的精神。 由于本节内容与生活的关系比较密切，学生已经具有了一些直观的感受，因此，实际教学中要注意详略得当、突出重点。关于血细胞，教材的意图是让学生先通过显微镜观察人血的永久涂片，从感性上认识红细胞、白细胞的形态及数量，然后从理性的角度进行学习，这样做可以激发学生自主学习、积极开动脑筋和主动求知的学习热情。在这一部分内容的教学中，在介绍红细胞、白细胞和血小板的主要功能时，我特别注意与生活实际中的一些问题相联系，如贫血、伤口发炎和伤口处血液逐渐凝固等，这有助于调动学生的学习积极性，并加深对基础知识的理解和应用。 五、说学法 ??我们常说：“现代的文盲不是不认字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的